主题:美国求学执教的见闻和感受(0) -- changshou
费曼拿来考学生的问题,只不过稍微灵活了一下而已,只能说明那几个学生缺乏“全面的题海”的训练。解决问题的过程就是对理论加深认识的过程。包括你所说的惯性系和非惯性系,回答方也同样因为缺乏思维的训练导致的。
至于你所说的:
“一、 给孩子大量的习题,如书本中常见的原子模型和图示(一个球形的物体)。
二、 给孩子看从树叶、光学显微镜下不同倍数的树叶及其细胞、电子显微镜下看到的更微观结构,然后告诉他们电子显微镜的观测原理和局限性,再告诉他们人们为了方便思维所发明出来的分子模型和原子模型,再告诉他们这些模型其实仅仅是人们方便思维所使用的简易方法,现实中所有的东东都是无时不刻动态的,没有固定边界的,甚至是互相渗透的。所谓原子内部、质子中子内部、甚至电子内部都有更细微的结构,并无时不刻复杂的运动着,所谓“子”不过是人们用来方便思维而发明的概念。告诉他们这些所谓“子”发现的过程和使用的方法,以及不同的读解思路,以及鼓励他们去思考这些发现过程和使用方法上的优缺点、其他不同的思路和读解方法。”
第二种方式已经是在教学了,而且是在传授科学方法的课程,和我所见到的那些幼儿园和小学的培训课程完全不是一回事。如果你认为培养小孩创造性是应该用这样的方法的话,那么我同意你的观念,让他们提前上初中课程。
- 相关回复 上下关系8
压缩 7 层
🙂科学上的创造有点类似数学题的解难题 8 tojinge 字948 2014-03-08 20:19:24
🙂有道理,题海战术其实和乔丹练篮球一样 3 土泡泡 字312 2014-08-19 05:33:52
🙂题海的作用不可低估,但也是双韧剑啊 5 山海马甲 字6886 2014-03-08 23:21:16
🙂实际上,我个人认为举这几个例子都不能完全说明问题
🙂题海有题海的作用,适当平衡的方式才能达到最好效果 1 山海马甲 字2767 2014-03-13 22:05:20
🙂终于理解你的例子了 怪味可乐 字128 2013-06-29 11:44:22
🙂谢谢,请不必介意。论坛里的争论总是难免的。 山海马甲 字20 2013-06-29 13:08:01
🙂差点被晃点了,汗 6 掷骰子 字861 2013-06-28 10:46:57