主题：【原创】留居美国的中国人才是不是帮助了美国遏制中国崛起？ -- 中国爱国者导弹

学生的自由度相对大一点，也比较独立。深圳中学在王铮搞了个单元制之后，同单元体系的高一至高三各年级间，有了学生自发的传承，一般高三的师兄师姐会把各自的高考/出国申请经验教训手把手向“后代”传授，学生之间除了同年级的横向联系之外，还会有同体系内不同年级的纵向联系。

逛逛深中的百度贴吧，就会发现里面每个毕业季都充斥着各类新毕业党的经验介绍，还有各体系/社团的招新宣传。类比其他学校的百度贴吧，无论是人大附中还是上海中学、华师二附，深圳中学的学长们都显得更自主、更热心。

不光深圳中学，深外、实验都有这种风气，只是深中更明显，特别是国际体系，diy的不在少数。

深圳的小学貌似也有这种倾向，比如一年级（3）班和二年级（3）班会互相昵称“祖先”、“后代”，体育节互相加油，比赛竞赛互相鼓劲。如果哪年度前一年度招四个班而后一年度招五个班，那这个（5）班会被邻班取笑没有“祖先”。