淘客熙熙

主题:忍不住再次预测新冠 -- 给我打钱87405

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家园 这个问题很有意思,我来讲几句我的看法

其实要说起来,一直就存在着所谓的阴阳矛盾,比如文与武的矛盾,计划与应变的矛盾。我不认为这是矛盾,那是什么呢?我也说不好,反正我坚持这不是矛盾。

还是说说我们中国的历史。从唐开始,唐给我留下的印象是富丽堂皇,宋是富甲天下,元是疯狂混乱,明是迷迷瞪瞪,清是变态扭曲。这跟科举的关系非常大。怎么说才好呢?科举明显是重文轻武,这种倾向在唐还不是太明显,到了宋就很显著了——文人士大夫开始出现明显的过剩,而元又因蒙古人统治的原因一度中断科举,后面两朝科举大兴,过剩文人越来越多。所以越是往后,读书人的心态越是纠结,表里不一那就算是轻的了,人面兽心那叫一个司空见惯。这是一方面。

然后我认为还有一个方面,就是我一直提的问题:教育让人类失去了什么。我的看法是,不论初衷是什么,但随着人类的见识积累得越来越多,教育的结果是人类失去了未来。我这里定义的未来,简单说就是“新”,是真正的新,而不是换个时间将过去重现。失去未来,就是指,人们越是接受教育,越是没有能力也没有勇气去面对未知的领域,而更愿意躺在前辈制造出来的安乐窝里捡个现成,并不需要不断的尝试,依葫芦画瓢就可以有相当多的收获了。

你我所见到的现象,就是我前面所说的两条路线的结果。

为什么说精英思想与此有关呢?

一方面,文人也好,读书人也好,知识分子也罢,不论怎么称呼,过剩终归是个事实。另一方面,把前辈所创造的背下来就OK了,这成了一定程度上的共识。

那会怎样呢?显然只会有一个结果:抢位置。

看谁先把最好的位置给占住了,一旦占住了就会无情的贬低没有抢到位置的人。精英思想支配下的特权作风,既是一种“实惠”,又是一种心理变态的产物。

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