主题：一个问题 -- 大山猫

道理上讲，任何一种需要人来执行的，可以执行的方案，都必然会存在可操作空间。也就是说追求绝对的公平无法实施。应该追求的是普遍公平，再对违法的特例进行打压。

关于教育的讨论，有些现象不对：如不承认差距。区域差距，个人学习能力学习目的学习意愿的差距，家庭及生活环境的差距，这几个差距真实存在。不客观的承认差距的存在，盲目的空洞的要求形式上的全面公平，带来了相当多的问题，如不因材施教。如过于拨高小机率事情，要求大概率事情为小机率事情让路，如差生开窍论。

目前谈教育必然会涉及到考试。但考试概与教育密切联系，又是可以独立的事情。教育的目的是什么？我觉得应该是尽量高效而广泛的传播知识，培养能力。考试的目的是什么？跟教育密切联系的当然是检验教育效果，可以独立存在的，则是选拨人才。

目前中高考则是把检验教育效果和选拨人才统一在一起。那么，关于教育公平，则体现在教育资源的公平上面。要教育公平，必须也只能在教育资源公平问题下手，只要资源不公平，教育就不公平。

不一致的在于，教育公平和选拨人才并不重叠在一起。公平是过程，人才是结果，选人才是要结果，过程怎么样，不重要。

干活，先发这些。供各位批评指点。