主题：学习二十大三中全会会议精神一点体会 -- 不远攸高

按现在大班改小班，学校还没够呢。这个你算一下就知道了。如果配合改6+3+3成5+2+2，差不多了。并且现在的学校，本身就有相当一些需要改建扩建。

你的问题还是没能够用发展的态度去看这个事情，截一个固定的场景，去套以后的情况。或者你反过来，假设以后教育质量提高，小班制，有多少学生，需要多少校舍老师。你能推出跟我方向性一致的结果。

核心一个关键问题：要真正的普及教育，真正的以培养人为目的的教育。

钱不要多想。有钱吃鲍鱼，钱少吃猪肉，没钱咸菜就饭也能吃饱。真心搞教育，有大人一口饭，就有小孩一口饭，难得过刚解放时吗。

真正当务之急我依然认为是教材。为什么我对教材那么重视？实践。我那时候上课讲得比老师还多的，不妨碍我成绩一向前茅，为啥？老师讲一节课的内容，可能我看10公钟都不用，很多时候比听老师讲还透还详细，然后不掌握的通过反复看书，再不明再问人。坦率说一句，我的小学老师，大多是初中以下水平的，如果靠老师教，不行的。初中的，有个大专就很厉害的了。我初中的前任校长，调到县一中当一个普通初中教师。

想象一下，一个学生，碰到不懂，能通过自己翻书却尽量解决；一个觉生，碰到不懂，茫茫然学没任何自救能力。两个情况，哪个教育效果好？又对应的形成怎么样的人生态度？不用个个人都有这样的主动性和能力，有10%，1%，乃至1‰，万分之一，也是完全不同一个状态了。而这些学生，往往又能帮助和带动其他学生。

我并不反对设立一些私校来补充公校。我憎恶为了私有化把公共教育淘空和劣化。知识是人类最有力的武器。