主题：谈谈如何评价中国的教育 -- 慧诚

这个“历史”并不是传统教育里的历史科目教育，传统教育里的历史科目其实是政治史，中国的历史政治教育确实可以算非常优秀，从上古到近现代，一步一步走下来，条理清晰，至少不会让人犯迷糊。

历史教育成功，就是因为能一步一步走下来，条理清晰，但其它科目教育问题就大了，全都是把各种东西打散混成一坨，一股脑地塞进学生脑子里，比如教语文不教文学史，一股脑把各种诗词歌赋散文八股文章小说全糊学生脸上，学生不懵才怪。数学不教数学史，毕达哥斯拉一路到牛顿莱布尼茨的成果混成一坨塞进学生脑子里，还要让学生灵活应用，学生能学好才不正常。科学，文化教育也是同样的问题，编教材的人自己对自己搞的东西的具体发展都没个概念，以己之昏昏使人之昭昭，不出问题才怪！

上大学时看的《费马大定理》，就是这数学史作品，从费马时代按时间顺序，到每个时间段某个数学家的贡献，最后讲到1994年问题的最终解决，条理清晰，至少也能让非专业人士看个大致明白。