主题：【原创】换一种方式教孩子学中文 -- 胖头

有朋友想了解一下关于幼儿识字的方法,这是以前写的一篇文章,上次的那个五岁打字写日记的孩子就是这种方法训练的,效果很好,在这里和大家交流.

生活在海外有一件事很让人头痛，那就是如何让孩子学好中文。

我们出来的时候都是成人了，中文已经是我们的母语，怎么样学好用好英文才是我们努力的方向。而对海外成长的、特别是在海外出生的孩子来说，怎样让孩子学好中文就成了父母的难题，尤其在中文愈加“吃香”的现在。于是父母费钱费时费力把孩子送到中文学校，高奖赏引诱、严要求威逼、循教导哀求，孩子是去了中文学校了，但效果却和父母的希望相去甚远。笔者也在中文学校里工作过一段，亲眼见到孩子们在学校里的不快乐（不乐意去、去了在那里混时间）、学校老师的不高兴（作业完成情况不好、教学效果不乐观）和家长的不开心（孩子对中文的掌握情况远没有达到父母心里的目标）。随着年龄的增大，即便孩子一直坚持在中文学校学习中文但情况并不乐观，听听还行，有的连说也省了，更不说写。

其实也不能怪孩子们，他们就生活在英文的世界里，学习中文就像我们在国内要掌握好英文一样的难，因为没有环境嘛！再说了，扪心自问一下，现在我们大人自己又写了几个中国字？写信？早就用电子邮件了，实在需要写也都用电脑打出来。所以我们也应该设身处地地为孩子们想想，换一种方式来让孩子们学习中文。

这里我想把自己的一些做法和经验介绍给大家。

听、说、读、写是学习语言的四个基本要素，其中听和说是口语的、读和写是文字的，而听、说是读、写的基础。那么坚持在家里和孩子用中文交流是练习听、说的最主要的手段，也是为孩子营造一个中文语言环境的唯一的方式，不用担心孩子的英文，只记住一点：孩子的英文一定会比你的好！

听、说、读、写中写是最后的一个阶段，也是最难的一个阶段，我们实在不应该“先难后易”，而是应该在听、说的基础上先解决读。要能阅读，就必须识字，所以我们要把全部的精力放在帮助孩子认识汉字上面来。我在国内是做幼儿教育工作的并参加了“婴幼儿科学汉字教学”有关课题的研究，所以我采用的是游戏识字的办法，让孩子们开开心心地认识、学习汉字。我的想法是：尽可能多地让孩子们认识汉字，认他个一两千，长大后就算忘了一半，有八百一千个汉字在心里，一般的阅读也还能支撑过去。

认识字对孩子来说不难，难的是记住和运用，这样才能达到阅读的目的。所以我用很多游戏的方法对已学过的汉字加以练习，再用“天天读句”训练孩子阅读。然后把学过的汉字做成汉字卡片提供给孩子，让孩子们用所学过的汉字组词、连句，然后过渡到短文。到这个时候其实已经是在“写”了，只不过我把“写”的方式变化了一下：用所认识的汉字拼写。其实孩子口头作文不是很难的，难的是他们不会写，但当他们认识了一定数量的汉字后，特别是又有了这些汉字卡片提供在他们面前，他们会很容易地用文字表达自己的思想。请看两个五岁孩子“写”的故事。（附后）

用汉字拼写不是我的最终目的，因为平常不可能有那么多的汉字卡片提供在孩子们的面前，而且那样“写作”速度慢、在以后的生活中也不现实。拼写只是过渡，也是为了提高孩子们学习的兴趣，电脑打字才是我的真正目的。所以我的汉语拼音不是在识字前而是在认识了一定数量的汉字后进行的，这时候学习汉语拼音不是完全为了学习新的汉字，而是以认识的字来练习拼音，这样学习拼音也变得很容易。我的计划是等汉语拼音熟练掌握后，就可以上电脑练习打字了。

电脑是孩子现在特别是将来最密切的伴侣，我们为什么不利用这一点呢？什么字根啊、五笔啊等输入法对海外的孩子们来说是不容易掌握的，而汉语拼音和英文字母是相同的，孩子们掌握起来容易且不会忘掉。

现在来看孩子们学习情趣浓厚，学习效果也不错：在第五个月作识字量测试时，229个汉字，最好的一个孩子只忘记了三个字。请注意：孩子们每周学习中文的时间只有一个小时！

我相信不久孩子们就会有新的文章出来了，是用他们喜爱的电脑“写”出来的！

当然在我的计划里，真正的用笔写还是有一席之地的，不过那会是在孩子们自己有需求的时候。当孩子们真的爱上中文、能熟练地运用中文，相信他们是会有写的欲望的。

这是我的想法和做法，不同意见欢迎切磋。