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主题:【原创】右脑照相记忆:一种表演性的记忆法 -- 萧愚

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  • 家园 【原创】右脑照相记忆:一种表演性的记忆法

    一位朋友通过博客给我发纸条,说自己的孩子参加了一个为期一周的右脑记忆班,

    结果回到家里果然能够迅速翻完一本书,并能大致说出书中的一些内容。

    这位朋友不知道自己的孩子是不是真的开发出了右脑能力。

    但是,这种读书方式一方面时灵时不灵,另一方面孩子并不喜欢,所以她还是回到了普通的读书方式。

    而且,这种神奇的记忆能力也并没有转化为学习方面的记忆能力。

    孩子的家长问,又有一个右脑培训班在招生,有没有必要去参加?

    关于右脑记忆的问题是我一直比较关心的,所以借这个机会来详细聊聊这个话题。

    世界上每年都有超级记忆力的大赛,却没多少人把这种冠军当回事,

    因为这种超级记忆力大多是一种表演,不具有实战价值,如果真的有实战价值,

    这种记忆大赛一定会成为世界轰动的节目。

    另外,我们知道学英语主要是靠记忆力的,如果这些神奇记忆法有实战价值,各个国家

    早就把这个方法当成宝贝一样,因为国家为了培养外语人才,每年的花费是百亿,千亿以上。

    怎能让这么好的东西流落民间呢?

    各种迹象表明,这种神奇的照相记忆法可能至多只有表演价值,没有实战价值。

    但是,他利用了大家认识上的一个盲点,就是认为这种表演性的记忆能够迁移到学习上来,变成学习能力,

    这并不奇怪,比如武术,由于武打片看多了,许多外国人都认为中国人大多身上有功夫。

    我甚至听到一个说法,有抢劫的看到中国人都不敢轻易下手。

    可事实是,连李连杰都承认,大部分武术只是花架子,健身,表演可以,但没有实战价值。

    种种神奇记忆法,我敢说绝大多数都只是花架子,没有实战价值。

    也许有人会好奇,这种花架子是怎么来的?毕竟有人亲眼看到过,有人的确能够照相记忆一样,迅速翻书,然后说出书中的一些大致内容甚至个别细节。

    这也许涉及到人脑的一些特殊能力。比如“遗觉象”,这种遗觉像的能力是儿童特有的,年纪越大越弱,慢慢就消失了。这是人的一种自然生理现象。原因是什么,脑科学还没有给出精确的解答。

    这种能力的消失,是不以人的意志为转移的。如果这种能力不消失,那么,很可能意味着一种疾患。

    比如,很多雨人,也就是孤独症患者,都有过目不忘,照相记忆的本领。像电影《雨人》里的原型,

    能够过目不忘,脑袋里可以装几万本书,而且数学计算能力极为强大。

    但是,雨人的数学能力和照相记忆能力强,但其他认知能力很弱。

    有趣的是,科学家发现黑猩猩的瞬间记忆能力可能比人类要强。原因可能是,人类在进化过程中,语言能力占据了大脑越来越多的空间,而导致一些原始的能力退化,而早期人类的瞬间记忆力可能比现代人要好。

    说到这,我想跟大家聊一个守恒的概念。

    物理学有守恒的概念,我觉得人脑也有一种守恒的机制。某方面的脑机能过于发达,那么,可能意味着对于另一种脑机能的抑制。就像一个盲人,他的视觉机能消失,但是,作为补偿,他的听觉和触觉能力会超出常人。

    再举一个例子,我们知道婴儿会有一些神奇的能力,比如,游泳,比如抓握反射。他抓住你的手指就能吊起来。这些神奇的能力会随着孩子年龄的增长而消失。这是一种正常的生理现象。如果不消失,可能意味着某种疾患。

    有些推销右脑开发产品的人,会在婴幼儿这些神奇的能力上做文章,大谈神童培养,超级记忆,潜能开发诸如此类。这些东西起初的时候会有一定市场,因为利用了人们的认识盲区,但随着时间的推移,大家就会发现,这种所谓的神奇只有表演意义,并没有实质性的改变孩子的能力,也就逐渐失去市场了。

    作为一种牟利手段,这种东西还会长期存在下去。但是,法制健全的国家,像美国,会严格限制夸大的宣传。美国有一家公司,夸大宣传了自然拼读法的作用,结果被消费者告上法庭,这家公司最后竟然破产。美国的法律对夸大宣传的管理是极为严格的。而有些亚洲国家在这方面比较宽松,所以这些神奇的方法在亚洲有比较大的市场。

    另外一个问题是,这种表演型的记忆法缺乏实战价值的深层次原因是什么?

    一个可能的原因是,右脑记忆属于瞬时记忆,而这种瞬时记忆跟普通学习者的瞬时记忆可能不大一样。

    普通记忆者瞬时记住一样东西,然后会通过重复转化为短时记忆,而再经过多次重复形成长期记忆。长期记忆是学习能力的一个重要指标。

    而右脑记忆者的瞬时记忆,可能由于信息量过大,或者其他什么原因,很难通过正常的方式转化为短时记忆。没有这个过程,就无法完成向长期记忆的转化,形不成学习能力。

    当然,这只是一种假设。我也希望有更多的实验依据能够充分解释这个问题。

    另外值得注意的是,孩子的有些右脑能力,可能会随着脑功能逐渐走向成熟而消失。正因为孩子的右脑功能可能随着时间的推移而消失,所以,以前练过的那些所谓能力也会随之消失。

    一般来所,这是一种不可逆的正常生理现象,不是说靠练习就能逆转的。有人用“用进废退”的理论申辩,如果右脑功能能够经常使用就有可能继续保持。但事实是,那些童年时练习过神奇记忆法的孩子,到了成年没见有谁还保持着这种能力。当然,雨人除外。

    怎么解释这个现象?我觉得“用进废退”的道理不错。但是,作为一个正常人,不大可能天天看书记东西,他需要各种正常的语言活动,情感活动,社交活动等等,伴随这些活动,大脑相关的脑区就会迅速发展起来。这就是所谓的“用进”。

    那么,这部分脑区前进了,发展了,按照可能存在的守恒原理,那些不那么使用的脑区就有可能退化了。比如,主管右脑记忆的这部分脑区。

    好像没人疯狂到,为了练就右脑记忆的神功,整天不说话,不游戏,不社交,天天就看书,算术,记东西。如果真的这样做了,这是在人为制造“雨人”,制造“孤独症”患者。因为孤独症患者的症状恰恰是不爱社交,缺乏语言与情感交流能力。反而对细节,数字,文字等等有着极高的专注力。

    因此,即便这种强行逆转儿童正常生理进程的“神童培养大法”可行,但从道义和伦理上也是无法让人们接受的。因为这会给儿童造成更大的伤害。。。

    总之,右脑照相记忆是一种表演性的记忆法,他利用了儿童特有的一些脑功能,在某些儿童身上取得了一定的表演性的神奇成果。但是,各种证据表明,这种能力并不能有效的转化为真实的学习能力。其中的原因究竟是什么,还需要更多的实验与证据支持。

    通宝推:易水,
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