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主题:【讨论】何清涟:中国民众“爱国主义”思想的灌输过程 -- rul

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            • -- 系统屏蔽 --。
            • 家园 咦,我们不是在谈愚民吗?

              中国的当然有很多问题,有很多烂事,我们要改进,要不停的督促官方改进。

              小布什这个战争贩子收到了什么?下台了?拜托,他不能继续连任了好不。人家开开心心拿着a来的钱养老呢。虽然很多人已经死去,老兵还在大街上要饭。美国的制度出了那么多问题,他们还在宣传这个制度多好多好,算愚民不?美国媒体从来不会讨论他们的制度本身的问题,算愚民不?宣传自己的制度不是每个政府都在做的事情么

        • 家园 其实学生们上政治课都觉得很勉强。

          唯一的用处就是考试和升学的分数。

            • -- 系统屏蔽 --。
      • 家园 关键是教育背后的价值问题

        任何教育体系首先是以培养主流价值为指向,而主流价值通常都是得到政府——最大权威支持的。如果灌输官方支持的价值就是“愚民教育”,那么又有哪一个正常的教育体系能自外于这样的“愚民教育”呢?

        中国的教育体系相对西方教育体系的特别之处在于重视共同价值(以中国目前的处境,进一步考虑近一百多年的历史,这一共同价值倾向于民族主义、权威信从。此种情况很难看做某一政党或群体刻意引导的结果,更多是特定历史和现实的自然凝结。)的传达远胜个体价值的执着,在奉西方价值为圭臬的人眼里凭空就多了些异类乃至邪恶色彩。换句话说,问题不在于中国的教育体系是否愚民,而在于“西方中心主义”的傲慢和不宽容。

        通宝推:发了胖的罗密欧,真理,
      • 家园 【讨论】不觉得

        客观就不会推这种烂文。

        第一教材上写的未必就不对;

        第二哪国也有个培养共识的问题,只不过有的干的拙有的干的巧;

        第三对于没本事进行独立思考的人来说,看再多的禁书也不过是另一种洗脑。

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          • 家园 未必不对?

            未必是对的吧?

            既然连对错说搞不清楚,还有什么好说的?

            虽然我对tg很不满,不过,我确实觉得只有tg能带领中国繁荣富强--是中国历史意义上的,汉唐那样的富强

            坦率地讲,现在我对西方的批评/意见都是带着强烈的警惕性来看--就这么大一个地球,资源空间都很有限,没有哪个发达国家会希望有曾经贫穷的大国富强起来,明枪暗箭是自然的

          • 家园 您这是抬杠了

            他写的当然不对。

            总体说来,中国的知识界对中国的教育基本是不关心的

            但问题在于袁伟时对喻学生的近代史教材为“喝狼奶”,以及何清涟从当代政治教科书里分析充分愚民毒素的爱国主义教育,都是警醒之文。

            虽然何清涟女士这篇文章对教材的样本分析不够——因为这不是纯粹的学术文章——但她分析的思路,以及学理上的清晰,解析问题的深度,都是值得赞赏的。

            这对沉睡半个世纪的教材编写和愚民教育都是难得的清醒剂。

            这要算客观,那啥叫主观阿。。。

            还有,你第三条的情景置换和俺的没啥区别么

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