主题：【讨论】对总经理述职报告的部分内容的简单解读 -- wqnsihs
家园 mang总，我想给您补充些年轻人的情况，我就是个知识工人 我30多岁，在一家国企从事信息化管理工作，从业10年，属于比较早从事信息化管理的一代，标准的蓝领小工头。
我的同事的工作特点和其就业年份匹配，可以明显地分成3批，98届，2000届左右，2002届左右。
重点大学的不多，大部分是二类院校。
98届成绩单比较漂亮，基本中等偏上，为人比较踏实，胆子相对较小，属于传统意义上比较听话的员工，能够吃苦耐劳，现在基本都是部门的骨干。
2000届左右的年轻冲劲足，头脑聪明，应变能力强，人际交往能力强，但基本上都是把个人利益优先考虑，不能吃亏，工作也很积极，有不喜欢记忆及计算的倾向，依赖计算工具从事日常工作，口算心酸能力变差。
2002届左右的孩子令人担忧，能力变差的非常明显，从事相关的运维工作注意力不集中，大错不犯，小错不断。无笔记能力，师傅言传身教时基本上说一遍等于没说，需要多次重复。经常主动伸手要待遇加薪，奖金等，不能承受过重的训斥，心理上以自己是小孩自居。
感觉现在的理工科毕业生趋势是条理化思维的能力在变差，个人主义倾向在变强，吃苦能力在变差，眼界要求在变高，部门有一个一个著名工科院校远程教育学院毕业生（这是HR的疏忽，误将网络教育学院的简历收进来了，大领导当时看他面试表现不错，且我们实在要人比较紧，就让这个孩子进来了）进来后发现他几乎没有学习能力，善于口头承诺却不能够主动学习，令带他的同事疲倦不堪，跟他聊大学的计算机课程，发现几乎是一片空白，除了英语稍好外，其知识背景绝对让你感觉不到他是计算机系毕业的，其家贫，举债念的书，如忙总所说，我是心软性格，过了试用期把他留下来了，现在搞得底下同事怨声载道，我打算给这个孩子4个月时间再督促下，否则只能明年五一请他离开了。
从其他同学那里了解的情况，从自己出去学校招人的情况也是类似，人越小脾气越大，不加班，刚来就问多久涨薪，奖金多少，从不考虑他的表现是否对得起那份工资。计算机系毕业，考过mcse，不会linux，不会用sqlserver，说不清7层网络结构，二层三层交换的区别，关键是还不爱自学，这可如何是好啊。
211重点院校的应该要好很多吧，我的只是一面之词，但是这样学校培养出来的学生不在少数，他们其实可能占的每年毕业生比例更多。
不知道为什么，有时候很担心这样的事情，这些孩子是在浪费自己的青春和家人的血汗啊。
家园 211的更差，可能更好高骛远 所知一个pku的，河里的北大的筒子别拍我。就想做金融，问为啥，觉得那个方向威风。就是做保险也要往金融行业上靠，貌似最后靠家里找了个保险公司的职位。
认识的一个浙大的，进了国家有关部委后，基本上跟我们聊，就是官样文章，讲的都是他最近如何威风。国公以后最好少招点这种名校出身学生进去，这类人啥社会经验都没有，就知道“书中自有黄金屋，书中自有千斤粟”。
家园 扩招惹的祸 素质能力都是有层次的。培养也跟不上
家园 教育体制问题 根据我的经验，现在教育很失败，刚毕业的大学生/研究生基本没用，全靠师傅带。所以，我对刚毕业的学生一般是能躲就躲，国外的就更麻烦，本来就没工作经验，偏偏还觉得自己是海龟，要待遇...
一般来说，学位高的对自己要求会严格一些，也更便于管理，但他们还是很容易自视过高，尤其是北大清华这样的名牌学校博硕士们。我的处理是进来后先对他们无情打击，就是要求他们忘掉自己的学位，直接交给他们一些任务，让他们证明自己不笨，等他们发现困难时，才知道自己的不足，慢慢也就成长了。应该说，这些人大部分素质都很好，在压力下也能够成长，但是学生期的教育全然无用，对他们是很大的浪费，家长的无原则呵护更是害人非浅。人才需要培养，严格要求很重要。
教育失败的另一个例子就是英语。很多简历上都把自己的英语能力放在显著的地位上，人力资源部门也真的很看重，总是告诉我这些人英语能力如何突出
。对我来说，95%以上的人不需要懂任何英语或其他外语，我需要的是专业技能。英语学得再好，最多不过是个翻译，我完全可以专门找一个外语学院的小姑娘负责这事，而且她还更适合做外联活跃气氛
。对中国这样一个大国，居然全民从小学就开始学英语，连外科医生要提职也要考英语，实在不明白为什么，这对孩子和整个社会是多么大的浪费啊！上届政府的教育改革、医疗改革、国企改革....不知道如何评价才好。家园 送花得宝 恭喜：你意外获得【通宝】一枚
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家园 牵涉到教育战略 中国原本是一整套完整的教育体制,中下层以初高中小学和中专来适应产业需要,上层发展精英大学生来支撑科技研发.但是89打乱了这一步骤,国家发现精英大学生并不能为己所用,大部分情况下只是在向欧美国家输送人才,处在和菲律宾类似的境地.有兴趣的话可以查查上世纪中国引以为傲的奥数精英们,如今还有几个留在国内.精英大学生由于将主要精力贡献给了学习技术理论,政治素养极低,成为所有国家都非常喜欢的科技绵羊,所以轻易就被西方洗脑,以优厚的生活条件为诱饵而吸走.而且更麻烦的是还幼稚地妄图空谈参政来影响国家走向.
于是中国自89后,教育目标明显转向,90年代后师范类连年处于高考分数线的最底层,甚至最后干脆划到大专线以下,还可以有各种降分措施.在这种将主要人才迫离教育行业的情况下,又开始大谈素质教育(俗称一天才九庸才的教育),可想而知学生素质必然也跟着连年下降,再加上教育产业化后的大副扩招,大量低素质"大学生民工"的出现已经毋庸质疑.
不过随着周济的撤换,这种战略已经走到了终点.目前江浙的教师工资已经翻倍,可以遇见未来高考的师范类分数线也会有一个明显的提升.中国已经可以不担心自己的"科技绵羊"被人吸走,反而开始去吸别国的科技绵羊了.