主题：【原创】一粒沙里看世界 - 中国式教育的往事与随想（上） -- 穿越

如果不是性格上的导师，好老师的作用往往仅在带你入门时有用，能够在任何有瓶颈的时候碰到合适的老师是非常难得的。

我记忆当中，初中之后大部分成绩好的学生好老师的作用比不上好环境。

每个人都是不一样的，但是同时代的人一般会有一些类似的感受。您说的是“中国式教育”而不是一个人的教育。从行文上来看我觉得您要比我成熟三五年的样子。

再说了，我这真是野路子，不管学习还是读书，凭一股蛮劲上来的，遇到真正的问题就茫然无措了。

我读的是文科，然后大学选的是经济学。中学政治经济学和历史学的是不错的，但到大学里面花了几年时间硬是没有转过弯来，学习模式和学习精神差了好远。中学的政史分析思考完全不能适应了。在大学里面看书不少，但是真正有一些方向感还是进入社会接触实际后。

举例说明，学会计原理的时候哪里知道会计概念和实际处理的原因啊，都是死记硬背。

所以说啊，苦干还得加上巧干，有方法有系统的学习，有名师指导那更好了。这个国内的理工科应该是有优势，社会科学差得太远。老师们自己都是转轨不到几年的，能将一些概念理解透彻解释清楚那才有鬼了。

期待您的大作，能在方法技巧上有一些提点更好。

我的表妹，六岁上小学，不知是内向还是什么原因，上学之后说话都不利落啦，咬字不清，休学了一年才缓过来。不过现在是很开朗的一个人。

不然杯具结束的多。我的同事里面有几个孩子跳级的，不读六年级，直接跳到初一，结果成绩都不怎么样，小学的同班同学原来成绩比她们差的，按部就班读到初中，结果成绩比她们好，家长那叫一个郁闷啊。我曾经还带过一个实习女生，19岁大学毕业，牛吧，小学、初中、高中都跳过级，还拉的一手小提琴，可惜读的是末流大学，我都替她惋惜，她要是按部就班的读书或者不搞三级跳，怎么也是一个重本的料啊。