主题：【讨论】个人体会：美国的本科生教学 一 -- 太阁狗
家园 这个是你给分太宽松了 或者是教授给的太宽松了
我当年做TA,有一次作业分数给宽松了（其实我觉得是那次题目简单，大家写的都不错），结果教授让我注意把关。还在上课时候特地说，上次给分是特殊现象，史上最宽松的一次，不要想有第二次了
家园 我已经被投诉过几次“给分太严” 10分总分，扣了0.25分，也被投诉......
老师叫松点，打工仔能说什么。
家园 这给分也是可以了 B+起。想想我们这种60开外的公立大U么也没这么水的，上学期修了一个宏观经济的intro课，平均GPA只有1.9.
家园 可能是授人以鱼和授人以渔的差别 你看到的可能只是私立学校特例，那里学生是金主，还真的不好下狠手。
不过有一点，正是因为你的老师要求每次作业都给详细评论，再加上美国的课内学时一般都比较少（以很多工科生要选的Finite Element Method为例，每学期14周每周3学时共 40个学时左右，最多再加每周1个学时由TA担任的非强制性习题课)，所以课堂教授的多是体系和要点难点，很多大多数本科的娃娃还是被诱导（或逼得）要努力在课后看书用功才能完成HW和project。
而国内呢，一直以来的教育模式都是课内学时多（还是以Finite Element Method为例，每学期18周每周4学时共 72个学时或更多)，老师恨不得把所有的东西都在课堂灌输完，学生累的很，再加上课后诱导不够，学生当然就混了。
其实呢，我个人觉得，这可能就是授人以鱼和授人以渔的差别吧。
授人以鱼适合在社会缺乏大量合格匠人的情况，授人以渔适合培养独立的创新者。我们开国以来的教育思路开始还是对的，培养了急需的建设者，现在时移势易，创新者的需求也越来越高，教育思路也该考虑调整了。
家园 你说的这点真得很关键。 家园 有道理,感觉国外特重视自学,老师只是给出要点和难点,真正 构建知识体系和答疑解惑的工作都要学生自己做笔记,查书做.
这甚至让我产生了一种感觉,国外(美国)的高等教育主要是以竞争为主,这和国内的高等教育主要训练人,培养人为主的氛围,有很大不同.
当然,这只是我一家之言.
家园 就我的经验来看，理工科国内国外其实差不多 其实说穿了都是靠做习题取胜的。事实上这也是理工科要学好必须的方法，老师教的再好，题目不做，手不练熟，肯定考不好的。
至于授人以渔还是授人以鱼，我觉得未必国外就是授人以渔，起码我身边的老美回家基本上是只翻笔记不看教材的，反而是我们一票中国人整天捧着教材练自学。另外国内课时多并不是因为老师想把东西讲详细，往往是国内的教学大纲要求较之国外要高很多。要讲的东西多了难了，自然课时要长。
国内现在赶不上国外的地方主要就是平时压力没有国外大，导致大家都混了。
家园 进的有点太宽了 有不少本科生不会解一元一次方程，甚至有不会算平均数的。
家园 进的有点太宽了 有不少本科生不会解一元一次方程，甚至有不会算平均数的。
家园 巧了，我也做过几年TA，也是社会科学类的 不过是公立大学。教授们大班讲课后俺们TA分小班授课组织讨论的干活，不是很容易混，所以对学生的分数一般往松里给，学生一般给俺打分也过得去。另一老黑TA就较严，但我没有他底气足，老婆孩子还指望着我的奖学金呢，哈。我们TA的课只占该课的30%，但整日逼着本科生发言现在想来还是有点心头发虚。往事如烟飘过...
家园 这分数给的比community college还松... 如果方便，敢问贵校？
家园 学校之间不一样吧 我们那上基础物理和数学课的，C和D很不少，还有直接挂掉的，我们学校是公立学校。数学课我听ta们讲的故事比较多，本科课程很多95分以上是A，90分BA，85是B，再往下就不行了，题目虽然简单，但是作业和考试多如牛毛，不认真看书还真不行。而且时不时还有杀手级别的，有个人的学生历年平均成绩是C，学生怎么差评都么用，那门课只有他能教。。
