主题：【原创】教师节发发教育的牢骚 -- 繁花似锦
本来呢，是要写个通顺点的帖子，回“寒木钓萌”的中国的教育，唯有这样走，才可一步登天。但是还在起草呢，就忽然不能发帖了。
而且教师节已经迫在眉睫，我就马马虎虎整理下思路，没有像寒木兄那样的完整的文章，我就发发牢骚吧。
P.S.当然，虽然是牢骚贴，也请大家前仆后继、不怕重回新兵营的给献花哦！也想发牢骚的赶紧回帖，每个3分！
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我在河里闲逛了一段时间，有不少关心教育的河友，还有不少人发了很有激情的教育改革的帖子。这不难理解，就算家里没有上学的孩子，自己也是上过学或者上着学的。包括我自己，提起教育来，真是一把辛酸泪，两年说不完。
我本人和许多发教育牢骚的稍有点不同。我是吃教育饭的，上教育学院，找教育饭碗，以后没有什么大的变动，就要贯彻“百年树人”了。更详细点说，我的主业是教材和教法，研究小环境里的教学法。所以我的观点，可能和许多人的不同。
很多河友的贴子，是从教育管理方面来讲的，比如：
我上面说的寒木兄的帖子，难得的从教学法上谈教改，要采用多媒体，坚决推广优秀教师的教学教法。这个要大力宣扬！！方向是对的！！
但是如何改呢？一牵涉到细节，许多提议我就看不下去了。一条条反驳很麻烦，请大家从我的角度来看看问题。
教育和所有的行为一样，要求结果。教育的结果是什么呢？有人说是上个本科拿个学位，好找工作；有人说学本山大叔读个MBA，扩大社交网络；有人说一定要到北大，学什么其次，受点熏陶。这些个理由，都有自己的道理。我说呢，教育最根本的还是要学习新知识，巩固旧知识。所有的教育改革的策略、方案、规章制度，都应该从这个根本来考虑、制定。当然在现在这个现实情况下，这个说的很理想化。但是学生学不了东西，考试考不出来，就是年学费20万的贵族学校也会办不下去的。
我本人坚决的认为：一切要从学生怎样学的好考虑。
那么学生怎样学习？怎样学的好呢？ 这是从学生角度讲的，不是教师的角度
教育界的理论很多。我这里说一下我本人认为在理的几个观点：
1.学生是一个自主的学习机体，通过学习来形成一个自己的知识体系。
2.学生的知识体系，是不断补充，不断完整的机体，每个知识点都有关系，比如帮妈妈切白菜包饺子和物理、化学都有关系。
3.学生不是天生就自己开始学了，要有外在或者内在的学习动机。
4.学生学习的最终目的是应用，只有通过应用的知识才能最终成为知识体系的一部分，否则只能被遗忘。
5.每个学生的知识体系由于自身的教育和环境不同，也是不同的，接受新知识、巩固旧知识的方法也不同。
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写的比较长了，先告一段落，喝水去。。。。
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挪上去了。
以经济为中心投影在教育上就是以钱为中心，只要搞到钱什么事都可以以改革的名义进行下去，以德为先只有靠边站了！校长其实是教育改革的最大得益的利益集团！
咬咬牙还是送了
老实说50%的农村初中毕业生，都不是合格毕业的。只要考了，就毕业了。
打个不恰当的比方，富有家庭的子女也有小偷小摸的。
光是改善客观条件有时是相当无力的。
就像我们老师以前说过的那句话，学的进去的学生不管怎样都学的进去，学不进去的学生你就算每天盯着也没用。
如果条件允许，小班授课当然是更好，一班30个学生或更少。不过就目前中国的国力来说，还承担不来。
说句重的，寒木钓萌基本上是胡言乱语。不过看来他引出了你的玉。
我希望看到你能分析一下：
1。现在的教育和50年、100年前有何根本不同?
2。现在的教育条件和50年、100年前有何根本不同?
我想他的话
1。指出了一个非常正确的方向
2。提供的方法能够完成这个方向的部分目标
3。需要改进方法
4。他的一大堆话是没有必要的，直言就可以了
教育理论很多，大多强调以学生为主体，可是操作起来很难！既要求学生有能力，又要求高分，既呼吁减负又千军万马挤高考一个独木桥。其实还是高考一根指挥棒，但如果废除高考又很难找到一个更公平公正的方式（虽然现在加分等政策已经带着不公正），总之，教育是让人纠结的问题！难！
不奇怪。 小班也未必最好。对学生也要按需供应。请看我下面的牢骚。