主题：【原创】穷人的普世价值 -- 同人于野

我有个非常好的朋友，97有的儿子。

这个孩子的聪明程度，这么说吧其音阶之准，据懂音乐的来说那得几代人才能修来的！总之，其先天条件不是一般的好。

我这朋友两口子，老婆家是上海支援三线内迁的，我朋友家是满清的武官什么的。家学那不是一般人家里可以比的。琴棋书画、烹饪、收藏什么的，普通人家根本不在一个层次。

不过呢，我这位朋友非常之尊重其儿子，还美其名曰为：要跟儿子交朋友，彼此尊重，做新式父亲等等blablabla。

忘了说，我这朋友是学西文的，受普世价值的影响不见得比您少。毕业的论文直接关于西文的诗歌，反正俺是看不懂滴。

现在，孩子上中学了。好嘛，直接找了个封闭式中学，一周回家一天。这朋友两口子就根本不想见这孩子，眼不见心不烦！

补充，这孩子未上小学时学钢琴，这边学完，把琴谱什么的往后一扔。其姥爷、姥姥要管，被这朋友劝住。其要跟小朋友讲道理，人家人之初性本善滴嘛。呵呵，.......

还有，学国际象棋的时候（多时髦，连棋都是国际的！）。学棋的意义，我这朋友反复宣传，鼓动一帮差不多大小的孩子都一起学棋。我家孩子至少还坚持了5年，这小朋友先是比赛时成绩最差，然后是一周来一次（当时是一周学两次），然后是掉个年龄的班次，最后不到3年彻底歇菜。我这朋友的棋艺，普通人比不了。

我这朋友，可能比你更接近正常的社会层次吧？

可他实践的结果如何，摆在那里。我们一帮朋友聚会，没我这朋友就说他及他的小朋友是杯具！

有他在，咱们不说小朋友的教育，咱们就谈普世价值鸟。

哥们，等有了孩子欢迎您实践您的理论！

那说明这个家长做的很失败

作为一个家长，应该相信你的孩子，既可以玩的好也可以读的好。如果你是成功的，你的下一代也会是成功的。

这句话送给所有扔蛋党。

我时不时也在想日后如何对待我3岁儿子的教育问题：

是让他有一个快快乐乐的童年，舒舒服服的上完初中，然后根据他的命上个普普通通或不普普通通的高中，最后考不上理想的大学我又出不起出国自费留学的钱，等着接受他娘儿俩的抱怨好呢？

还是从现在分秒必争的学习，小学过英语6级，初中过钢琴10级，高中过某某一百级，考个像样点的大学，从此对学习、考试深恶痛绝好？

当然最好的解决是在前者的情形下，读一个他自己感兴趣的学科，能够快快乐乐的养活自己，可这种结局实现的概率大么？

不知道

但我会向这个方向努力，无论怎样，总需要让他明白自己的未来是要靠自己争取的

另外你错了，我有小孩。

像你这样的例子太多了。我都不清楚你要说什么。这样是失败的教育？我没看到失败在何处。80%的家庭，都会让小孩学个钢琴什么的，但是学出来的寥寥无几，即便学出来了，等升学的时候，也会统统扔掉。

所以安心吧，这个小孩才几岁，人生路还没开始呢。现在就遑论成功失败，太早了。

有一点非常同意，很多人对中学教育进行不着边际的批评，严重缺乏建设性。袁伟时也就罢了，韩寒也就罢了，竟然连李承鹏都开始批评中学历史课的时候，还有什么好说的。

不过我觉得对素质教育也不必过苛，素质教育对于中国的意义，其实类似于KIPP之于美国。区别在于，美国毕竟有人材有理论有资源，只要愿意，就可以拿出个像模像样的东西;而中国人就缺乏相应经验，这才更需要进行探索。说到底，苦读苦学可以保证社会阶层的流动，这样精英们有竞争压力才有活力，但它终归只是小乘，不能普渡众生。

不巧我正好学过管弦乐，稍微有点点发言权

音乐虽说是讲勤学苦练，但是天赋是必不可少的条件。

而钢琴上面，天赋表现的尤为突出。

如果他真的想让孩子学好钢琴，第一要看看自己的手指是不是够长，第二从2岁开始就要给儿子拉手指。手指越长越好。

一般学琴的时间都是4岁，他儿子可能已经晚了。

其次启蒙老师非常的重要，而一个好的启蒙老师，非常的难找。很多家长都会让孩子先学着玩，那一般都学不出来的，因为入门没入好。

所以很多音乐人，都是出身于音乐家庭，不是没有道理的。

所以，这样的结果，其实是非常非常的正常。明明没有这个天赋，偏要勉强去做这样的事情，那自然没有结果。

不过也挺好的，懂音律么。另外音乐也不是说非要靠多少级才能体现的。陶冶情操么。还有很多其他的大众乐器可以学，比如手风琴，吉他什么的。

至于国际象棋，那不就是玩么。你还指望他成为职业棋手？

这也算悲剧的话。那中国悲剧孩子恐怕要上亿了。

我儿子2岁半就识50个汉字，我已经惊为天人了。你们的要求呀，可否正常一点。

我的孩子已经比较大了，所以并不是很关心这个话题。所以，下笔仓促。

主要是，我身边有吃了善待孩子，一切以孩子的喜恶来决定教育的亏的例子。就是，现在所谓的素质教育。

我这朋友没介绍明白。古筝还是古琴，是国内某个门派的掌门的学生；棋类，跟一般人下就是陪着玩儿；八卦掌，是家里直接传的底子；烹饪，其父之手艺可以立即开个风味小吃。我这朋友本人，毕业于国内某大学外语系，当年毕业论文是被该系给收录什么的，总之是很优秀的。

但是，我这朋友教育孩子上，吃了前几年什么快乐教育等等的亏。在我们看来就是见不的孩子受委屈。一切都讲道理。

这个，也有我朋友的父亲的原因。其父属于传统型，对其非常严格。不过，严格的爷爷教育了一个孩子，无论在棋、琴、烹饪上至少比我们一帮朋友都强。

但是，温和慈祥的父亲，教育出的孩子，至少比他就差远了。其他的，咱们没掺和不好说，其孩子的棋当年还在学的时候就比我家孩子差。我还是没有一点棋类底子的。当然，更不能和另外几个至今还坚持的比了。

当然，孩子才12岁。并不能说这孩子就怎么怎么了。不过，我们看到的非常宽松的家庭教育出的孩子并不是大家想象的怎么素质，怎么好；相反，严格的家庭却往往比宽松的好。当然，严格不是严厉！

我们之间有个总结，作为家长，要让孩子感觉到可亲可敬。仅仅是可亲，孩子不见得如意；仅仅是可敬，基本就是上个世纪传统型的父亲。

目前，国内过分强调什么素质、快乐教育，却忘记了孩子还有大人的天性其实散漫，不愿意受约束！

也算给大家提个醒。

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虽然那是个不入流的中学... 但是楼主所描写的那一整套基本上丝毫不差... 除了老师故意往校园里放垃圾...

中国为什么能赶超美国，很意外吗？

http://www.kipp.org/

关于因材施教，在您看来，是不是可能把孩子分成若干类，好比五十类，包括多数孩子，同一类可以有类似的处理方法呢？如果可能，是否能由有经验的老师写出来，包括现象及应对方法，也包括例如某一门课程不同类学生应注意的重点等，推广给家长呢？固然有时有所谓家长讲座，但泛泛的谈，不能对症下药，意义不大。

没有物质文明，哪来精神文明。老祖宗说得好：吃的苦中苦，方为人上人。

不要说是真正意义上一无所有的穷人，就连我都愿意“牺牲可以牺牲的一切，变成“富人””。变成了富人，失去的再找回来就是了。

有时候命苦还真不能怨政府。这世界上到底是衙内二世祖多呢？还是普通老百姓的孩子多？难道这个政府真的黑暗到“老鼠的儿子只能打洞么”？对我来说，有能力的人肯定不会命苦，不管你是衙内二世祖呢还是老百姓的孩子。

现实的确如此。年纪越大，越觉得老话说的才是真理，很多人说的冠冕堂皇的话反而都是忽悠。

不过回头看看折腾了快1个世纪的共产主义实践，初衷不就是为了消除这种社会结构上导致的人生而不平等吗。

难道又要回到牺牲几代人那个话题上吗。。。。献了青春献子孙，为了一部分人先富起来。。。。

有能力的人肯定不会命苦。。。。没错，不过不一定活的没有压力吧。。。有能力，又成功的，毕竟是少数中的少数，大多数人，我想，还是希望有个好的社会保障体制，过个朝九晚五的日子，老婆孩子热炕头，自得其乐就很满意。

牺牲可以牺牲的一切。。。。谁不是这样呢，我就是从lz说的那种高中苦熬出来的。。。。。与其说是价值观，不如说是对社会的妥协吧。

本不想多说这个话题，觉得说了也讨论不出什么话题。不过还是忍不住。普世JY的价值是太缥缈了，可是看了左派的价值观。。。。满眼的民族复兴，就是瞧不到一张人脸。。。。。什么都是可以牺牲的，为了个不明就里的大。。。。

没有什么救世主,这句话说的不错，后面的就都是放屁了。。。。

胡说几句～～～～

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