主题:清明缅怀:毛主席在1975-76年的重要指示 -- fisherx
听说过很多次了,不知真假。
文章从49年-57年反右开始
吾爱吾师,吾更爱真理。批评完之后,我对毛主席在感情上仍然是非常尊敬的嘛。
这一点你说得对,前面回复tooter先生的时候我承认了错误,谢谢。
这话在字面上固然正确,可是照这么说起来,任何第一流的人才都不是大学能够培养出来的,难道大家都不要上大学了?同样,奥运会冠军也不是体校能培养出来的,难道体校就没用了?我的意思是,对于现代的自然科学专业来说,大学教育是必要而非充分条件。毛泽东的原话,能看出这种意思吗?难道不是几句轻描淡写,就把大学的作用全盘抹杀了?
关于格拉肖等物理学家的故事,我不确定真伪,还需要更多的来源。在这方面还有个日本科学家坂田昌一,毛泽东曾经组织专门力量研究他的“粒子无限可分”的理论,似乎还和他谈过话。我丝毫不否认某些哲学家的思想能够对自然科学的研究提供灵感,不过这当然也不等于这些哲学家的所有思想都是正确的。此外,这里提到的科学家们当然也都是上过大学的。
我觉得毛选第五卷出不出的关系不是很大。不出也说得过去,因为前四卷是毛泽东亲自校订过的,第五卷没有。关键是,毛泽东全集早就出版了,真要有心研究毛泽东的应该去看全集。举个例子,谁知道毛泽东一生的最后一篇文章(其实是电文)是写给谁的?
谁的呢??
另外,什么时候出过毛泽东全集?
是旧书,可见是多年前就出版的了。收集了毛泽东所有的文章、批示、电文等等,加有注释。
不但不全,而且阉割得非常厉害。连《事情正在起变化》,《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》这样尽人皆知的名篇都没有。
貌似有六七八卷 不完全版!
高中毕业后,就要先做点实际工作,单下农村还不行,还要下工厂、下商店、下连队。这样搞它几年,然后读两年书就成了。大学如果是五年的话,在下面搞三年。教员也要下去,一面工作,一面教。哲学、文学、历史,不可以在下面教吗?一定要在大洋楼里教吗?
毛祖把自己的人际关系中摸出来的斗争经验推广自然科学去了,难免是要犯大错的。因为他对自然科学的规律一点都不知道,所以胡说八道说混话就八奇怪了。我最喜欢的毛毛的一首印刷在英文字典上的完全木有逻辑的语录:我们为什么要学习外语?因为外语是非花苦功夫才能学好的。
老毛是有一套自己的教育思想的,一般不被称作教育家,但是他自己最想给自己保留的头衔却是“导师”,很有意思吧。
老毛的教育思想里,第一是重理工轻文科,“我是说,理工科的大学还要办”。这话我一万个赞成。我就觉得,美国之所以在很多方面比中国强,很大一个原因是他们的理工科教育比中国搞得好,真正从娃娃抓起,从小就给你去博物馆里看机械,自己折腾,所以人民的理工科素质比中国强。要是我是独裁者,就一定强迫所有的文科生都得去学理工科,学历史的得会一阶谓词演算,学哲学的得会解线性微分方程组,学法律的得写操作系统,等等。
老毛的第二个思想,就是用渐进短训代替长期的系统大学学习。这好不好有争论,我的看法是,除了培养三流以上科学家,短训都比大学有优势。而要培养三流以上的科学家,跟着当助手、研究生是不可少的。但是既然给三流以上科学家当助手,那跟着老大学就可以了嘛,所以上不上大学其实也是无所谓。
高看大学的作用,其实是知识分子视角的结果。知识分子们自己是大学出来的,就怎么看怎么觉得正规大学顺眼,而对大学的改革,例如搞工农兵大学生啊什么的,就一万个看不顺眼。其实,中国知识分子是最保守的,任何改革,只要触及到他们的利益,必然遭到强烈的反对,比工农兵强烈多了。
这三十年来,大学的正面作用其实已经发挥得差不多了,而负面作用则越来越大,所以,在这个时候,重温毛泽东的高等教育言论,越发具有振聋发聩的意义。