主题：清明缅怀：毛主席在1975-76年的重要指示 -- fisherx

其实光唱高调也八了，就是非八毛毛干的蠢事说成是英明举动就八好拉。记得以前日本人骂中国人，有个说发是，你门指鹿为马，马鹿不分，所以就该是马鹿。我指是八想做马鹿而已。

为毛表湖其实用不着那么样。毛的功劳是不用说的，和必为美化毛脸上的麻子而歪曲事实。

就是说：

1.愿意为工农服务的知识，大善，比如主席是很器重钱学森先生的；

2.两可间的，实践中改造；

3.不愿为工农服务的，那知识再多再高，于工农无益。于工农无益则于社会国家无用甚至有害（怀疑这个就是“xx越多越yy”的基础）。

既然存在文艺为什么人服务的问题，同理也存在知识为什么人服务的问题。对彼时多数的知识分子来说，由2到3是苦难，由2到1是救赎。有些无辜受难者，与时间急迫性导致的多少操之过急有关。但就这么急，总体上，也许仍旧得说是功亏一篑。

以上是本台看法，不代表嘉宾观点。

1958年2月22日暨南大学筹备委员会正式成立,作了大量艰苦细致的筹备工作,终于使暨南大学于9月24日正式开学,陶铸任校长。重建后的暨南大学,是一所直属广东省领导的,以工科为主、兼顾文科的大学。招生对象主要是海外华侨子弟和港澳同胞子弟。经过不到十年时间的努力,暨南大学已经发展成为一所初具规模的文理科综合性大学。

暨大从1966年至1977年停止招生长达12年,这也是暨南大学校史上的第三次停办。

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在过去，贪官基本都是知识分子。

知识分子最大的目标就是去变成贪官。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。这么喜欢颜如玉，向往黄金屋，不贪，很难。

我带的美国学生，也许算术比你慢，或许还要用计算器。但思维反应敏捷，动手能力强的有很多。等到大学3年纪的时候，基本就分的比较明显。各自发挥自己的专长去了。

中国的腐败风气不是来自教育系统，而是社会更生地固的向钱看的风气。是官本位造成的。对中国来说，既不新鲜，也不落后。军队里的腐败胜过教育系统之千万倍。靠道德是无法保证社会次序的。还是法制。但是中国其实是个有法，无制的国家。法并不能规范人的行为。

由知识分子的阶级性过渡到“xx越多越yy” 过激了。 知识分子是有阶级性的。 知识是没有阶级性的。

在全社会的，用知识为社会主义事业服务的精神树立起来以前，要允许多种精神面貌的知识分子自由发展，全面竞争。

只有剥夺了知识的私有财产那方面的属性，才能全面地改造知识分子。 为工农服务的知识分子创造出知识后，社会应给与财富与荣誉的回报。 对知识分子的改造，宜从经济利益方面入手，而不宜从肉体及生活方式入手。

在学校里想贪污，都木多少路子。是社会将文凭＝官位置等价以后，让受过教育的人有了腐败贪污的机会。这个是官位置的监督不好，造成腐败的。和这个人受的高等教育木多少关系。教育系统大概是所有系统里最干净的八。

学而优则仕是另一个问题。 知识分子依附于哪个阶级更接近这座楼里的主题。

事实上这个问题现在已经解决一大半了。 解决的方式就是通过社会化大生产把知识分子变成无产阶级的一部分。 让你们都失业去，自然就和工农一条心了。 不然哪来这么多中国的高等教育脱离实际的疑问。

现在，官僚多是受教育的， 受教育的却大部分是小民了。

社会在进步，可是还有人把毛毛的基于那时的社会状态提出的概念来用，已经是不和时宜了。现在该提利益集团了-合成军－官商家族知识的杂合体。

现在的社会，知识其实不重要的。 知识和煤矿，武夫，名妓，CEO一样没区别。 资本控制一切。

都发展这么多年了，怎么可能被一技之长拿住。 全得乖乖听使唤。

我查了查，同样类型的华侨大学在文革期间也停办了