主题：【原创】中国教育最重要的素质训练是什么？ -- 晨枫
观察。春秋时期鲁国的总人口估计是现在的二十分之一不到。这么算下来至少相当于现在六万多人受到过孔子的教诲，这个数字在今天也不能算小了，更何况还涌现了“72贤人”，这就更了不起！不说别的，按照这个比例，你今天如果能带出1400个考上北大清华的高中毕业生你就轰动整个中国了！
能够斡旋几个大国之间的战争，现在哪个普通中学能够让刚出来的学生干这活？夫子的那个私塾实质上是从中学一直带到研究生的，用普通中学来比较太简单了。
老师提供并且只认标准答案，学生固化思维、完全盲从。
请问：这难道不是奴化教育？
-------你“阶级斗争”的弦倒是绷得挺紧的。
从我的观察，整体来看，中国学生小学、初中阶段掌握的知识量绝对领先欧美同龄学生，高中阶段依然领先，高等教育阶段各领风骚，此后便容易陷入后劲不足的境地，这很大程度上都是缺乏原发性思维的原因吧。
另外，欧美的学生普遍比较冷静，遇到困难不太容易生闷气或者火山爆发，而是耐心地说出自己的观点。这应该与平时的演讲辩论训练有很大关系。
这样的辩论，只能培养人的夸夸其谈，而不是缜密的逻辑与对对方逻辑的尊重。
还设定观点---那要辩论干什么啊？
没有竞争的话，大家一团和气，没有压力，所以中国人常常盲目从众，而不是在辩论的竞争高压下，激发出不同的观点或者说激发出创新。
没有良性的辩论中的竞争，中国人要产生更多的独创性是不太可能的。
这种靠移民搞高科技的国家栽一次就别想起来...
语文教育该教什么，怎么教，确实是一个值得好好探讨的问题。
变成了奴才。
那些所谓的精英很多大概并不是真想成为奴才，毕竟文天祥岳飞等等的历史知识他们还是学过的。
问题在于他们在受教育阶段没有独立思考的习惯，以后看到西方的文化，就不知不觉的跪下了自己还不知道。
如果昧国的家庭像中国这样稳定，昧国的家长都像中国的家长一样鼎力支持学生的话，这些问题都不会存在。
惯？民国吗？那周佛海、陈公博这些汉奸又是谁培养的？
的盛况而且近年来似乎也没有在中国的大学里上过课。所谓“老师提供并且只认标准答案，学生固化思维、完全盲从”一说至少在大学不知从何谈起。一句话：你out了。至于“阶级斗争”这根弦，不是我故意要“绷得紧”，而是阶级斗争在当下确实激烈--------你看那些拿着外国津贴、吃着免费便当、24小时不间断地“活跃”在中国互联网上的“民主斗士”们就知道了！咱这西西河也有啊！呵呵。
但这种填空方式确实容易陷入“茴字有四种写法”的误区。
贝尔文学奖了，而且他恰好是在中共的教育下成长起来的人。
在培养独立思考方面，五四运动时期，各种思潮激烈碰撞的时候中国在思想文化方面还算开放，此后就不怎么好了，当然我对民国教育没有太多发言权，不是很了解。