主题:【原创】无产阶级永不为奴! -- pendagun
自从发明科举以来,中国历史上绝大部分时间,读书考试作为一个阶级跃迁通道都是存在的,但这个阶级跃迁的通道,和百分之九十以上的底层自耕农无关。
这个阶级跃迁通道,是非常狭窄的,唐宋元明清,一千三百多年的科举制度,以中小地主为主力的士绅阶级基本上垄断了这个阶级跃迁通道。
改革开放以后恢复高考,许多农门子弟通过考试实现了阶级跃迁,原因是主席领导的革命,尤其是文化大革命,抹平了中国历史上巨大的阶级鸿沟,极大的普及了基础教育,让工人农民子弟和历史上的地主资本家精英子弟享受了同等的教育资源,站在了同一起跑线上,所以农民的子女也能实现阶级跃迁。
这本质上是毛时代结束的时候中国社会基本上不存在阶级差别,也没有阶级对立,在刚刚开始阶级分化的时候,可以轻而易举实现阶级跨越。
这不是考试的功劳,更不是高考选拔的功劳,这是革命带来的红利。
不管哪个时代做工务农的必是多数,作为人的生产实践,劳动者才是最具革命性的生产力代表。
而历史的常态是对劳动者予以经济政治上的双重桎梏,特别是劳动者阶层内部都被加以劳动者最卑贱的意识形态鄙视。所以在此社会形态下的阶级跃升只能表现为做个劳心者治于人的狭隘功利观。
唯有毛时代于政治上是为打造“劳动者无上光荣,劳动至上“的社会主体意识,于经济上是努力消除三大差别带来的社会收益不均。
在此意义上毛时代才是真正为消糜阶级差异做准备,而不是单纯的为上阶层利益作政策上的固化。
从批血统论到五七指示,毛一直强调的是各阶层与劳动生产结合的思想观改造。脱离劳动阶层的所谓阶级跃升,在毛时代是划归典型的资产阶级法权观影响。
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看到楼主的标题、副标题,大家想到了什么显而易见。看了这么多回复,我估计没有人认真去看了具体是怎么回事。“有调查才有发言权、具体问题具体分析”就这么轻易地被抛弃了。
《意见》提到进一步完善优质高中“校额到校”招生方式。校额到校批次计划占优质高中招生计划比例达到50%以上。针对校额到校招生,意见规定,录取成绩由中考文化课成绩、初中综合素质评价成绩和体育成绩组成,其中中考文化课和初中综合素质评价成绩满分540分,按7:3比例计入。
“针对校额到校招生,意见规定,录取成绩由中考文化课成绩、初中综合素质评价成绩和体育成绩组成”
什么是校额到校?估计很多人听都没听说过。简单地说就是普通初中的学生将有更大的机会进入优质高中。这明显是逆“阶层固化”的举措,而且这种举措已经在北京实施多年。更甚者,今年校额到校的比例达到了50%,这更是逆“固化”而为。只不过,今年对校额到校的学生成绩将加入综合素质权重。
这是一件综合而复杂的事情,不可一叶障目。
狗屁逻辑
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另外小屁孩如果有思想问题也确实需要改造啊,批评教育以致劳教都是改造
无产阶级不需要考试?无产阶级并不天然代表正义,更不代表真理。无产阶级和资产阶级一样都要学习,进步,考试。当然还有别的方法,但是考试就是主要的,甄别和学习的方法。没有考试的民族,灭亡得更快。
无产阶级的反抗基本上具有正义性,这和无产阶级有正义性,是不同的东西,不能混淆为同样的东西。
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“寒门出贵子“总比阶级固化好,不管是革命还是改良
反对寒门贵子的少数是糊涂蛋,多数既得利益者及其狗腿子
如果考得好跨越阶层不应该,考得好上好大学该不该?各类高考改革却堵死这条路!
有能力贡献的跨越阶层该不该?应该却做不到就是社会黑!
主要是对你刻意的歪曲把伪满洲国称之为"前朝"的胡搅蛮缠,伪满洲国算什么狗屁"前朝"。溥仪在1911年虽然昰小孩,但在法理上仍是清政府的最高统治者,就是当时最大的地主,主要说的是溥仪的阶级成份就是最大的地主,而主席治下的新中国并没有因溥仪的阶级成分不好就一棍子打死,而是下了相当大的资源和精力去改造他使他成为新中国一个普通的劳动者,一个通过劳动自食其力的人。