主题：【求助】孩子教育 -- 宝特勤

个人体验，先搞个骨架吧，以后有时间再补上实例。

1. 帮助孩子学习观察和了解环境，自觉地理解和适应不同的环境。

2. 引导孩子判断和接受自己的“与众不同”，同时也教育他体验和接纳别人的“与众不同”。既要让他知道任何时候和情况下，都是“人多力量大”的道理，也要鼓励他有主见，自力更生和坚持原则。

3. 培养孩子的广泛兴趣，提高他自己的全神贯注和自我控制，做事有计划性和耐久性，懂得循序渐进和坚持到底。

4. 按照各家的实际情况，实事求是地为孩子提供条件，包括适当优越的“享受”，也包括适当艰难的“磨炼”。

先写一些自己觉得可以试一下的做法：

要尽量地与孩子多共处，不一定非得缠着他，可以各干自己的事。但是有意识地显示那些，自己觉得对是他有益的，处事处人的情境。身教重于言教。

孩子很会耍滑偷懒。我一再和他说玩的时候要选有挑战性的，我头一回他就玩很无聊机械的。

虽然如此，我和他说的，要面对挑战，留下了痕迹。

一个很厉害的老师掂过他份量。那个老师从容易的问题开始一直问到他决不可能回答的问题。老师最深的印象是孩子顽抗到最后一刻没有放弃的意思。

另外家长以身作则的影响的确很大。一次我在整页整页推公式孩子看见了。为了满足他的好奇心我告诉了他X的含义和一元一次方程。从此他在白板上没事解一元一次方程还基本是对的。家教吓晕。

俺家老大，数理天赋很高（基本是我们班次富的水平），记忆力一般，总体智商算是较高的，但是从小就非常佛系（佛系这个词用来形容孩子似乎不合适，但是我想不出更合适的词）。很小的时候和小朋友们一起玩玩具，都是等别的小朋友抢完了，剩下啥玩啥；上小学的时候课堂分组，都是别人组合完了，谁剩下就跟谁一组（经常是一个笨笨的印度小孩）。对于竞争性质的学习，坚决抵制。

我太太对此非常生气，为啥呢？因为我太太北京长大、四川高考（我岳父母大学毕业后去了三线，我太太是重庆户口）、高考半年后全家户口迁回北京。回到北京后我太太想重考（她16岁上大学），被我岳父否决，故而有很强烈的名校情结。她认为有能力冲名校而不争取属于浪费智商（她还认为如果吃饭只是为了填饱肚子属于浪费卡路里😄😄）。

我的观点则相反，原因有二：1、我资质一般，但是在很长一段时间内（我父亲来之前）运气爆好，因此一直是在自己能力的上限甚至上限以上运行，有时会觉得很累。我觉得在能力的7、80%左右运行比较理想；2、由于我前些年被父亲折腾得太惨，所以特别反对父母把自己的想法强加在孩子身上。我的观点是：父母的责任是保证孩子的下限，上限留给孩子自己。

在这个问题上，我说服了太太（我们也少了30万刀的负担）。故而对于老大，我们只保证其不接触邪门歪道，其他的基本不管。之前提到的问题，随着年龄的增长，改进是明显的。我相信，等上了大学，身边优秀的人增多（俺是穷人，孩子一直上公校），再加上年龄增长，最终将不是问题。

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老二则相反，记忆力好，争强好胜，但是数理智商一般，如我前面说的，4年级了还1小时45分=1.45小时。我当时也犯愁，但是我之前最担心的是娃们上中学后被bully，因此当时的主要精力是带娃们练身体，游泳、滑冰、帆船、网球、滑雪等。

我唯一强迫娃们做的事是钢琴，原因有二：1、练习左右手的配合；2、从小培养人文素养。

我家俩娃都是5年级开始上一个中国人不太喜欢的数学课外班（因为针对性不够强、不能帮助应试），每天做十几分钟到半小时的练习题。老大靠自已完全可以，老二则需要我辅导，从一位数乘三位数的乘法开始学起，三年时间，目前到了这个水平：

已知函数y=x^3-2x和y=x^2，求两条函数曲线之间的封闭图形的面积。

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根据我的经验，不论多聪明的孩子，理解力和行为都是受到年龄制约的。有些现在让你发愁的事情，等年龄到了可能就不存在了。

其实我们自己也是。大二的时候学《马原》，听不懂，非常苦恼，去问老师为什么。老师说：你是年龄未到，等你的年龄到了，不用教也能懂----后来果然自己就懂了。

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当然，我对娃们的要求没有那么高。我的要求仅仅是长大以后能有一份体面的工作，可以过上衣食无忧的生活。所以我的体会仅供参考，不一定有用。

其实也谈不上身边，因为都还木有见过。。。。

这两个小朋友是我家小朋友网上学习小组的成员。具体就不说了，否则估计很容易知道。

这俩小朋友都是自己超前学习，学啥精啥，空手道把同班小朋友打哭，数学把全州小朋友干翻，奖学金考试没去考直接去面试然后拿全奖。

以上不是重点。重点是我个人感觉这两小朋友体现了智力超常者的两个极端，一个超级难沟通，另一个则情商非常高。这里面除了先天因素之外，家庭教育和经历应该有影响。难沟通的那个基本上所有时间都在学习，上各种超前课程。另外那个则基本不上，就在家home schooling，但是参加很多童子军活动，还是里面的captain。

这个事情上的个人理解就是，智商超高的小朋友，特别需要注意培养和其他小朋友沟通，交流，合作的能力，否则会有很多问题。知识教育还在其次，因为这个对他们太容易了。参加体力活动为主的有挑战性质的集体活动可能是个办法，因为他/她没有智力上的那种优势，更容易养成合作交流的习惯和本领。而且这种小朋友一般都喜欢有挑战性的任务，不会马上失去兴趣。

都是说体育+社交

我相信现代社会中除非爱因斯坦，单打独斗不可能超过一个团队。孩子必须学会组织领导。光靠数理化不行。

实话说，我上网就是喜欢抬杠，自认是有点水平的科学抬杠，不得不承认是，有时太贪玩，杠得太过分。。。。

要是教主觉得被冒犯，我愿意道歉的。。。

欢迎砸砖，因为涉及到切身实际，希望别走错。

国内、国外情况不同，我这里主要针对在国外：我的看法、做法是，学业成绩过得去就好，没那么重要。重点是培养人际交往能力和良好心态。最好是走到哪都能很快有几个朋友；愿意尝试、愿意出错，再大挫折也不会太焦虑，能够失败了再来。诸如此类。

最终目标是，有足够业务能力，有足够人际能力，心态要好有自信。

一般而言，华人作为父母，对小孩得学业上都抓得够紧，多数情况下可能是抓紧过头，学业上问题应该不大。人际方面问题想对可能会比较多些，一是大人的社交圈子，二是种族问题。小的时候，小孩子可能不觉得自己和别人有什么不同，但是慢慢的，大了以后，感觉可能会明显一些。自己和别人的不同，有时候会形成心理障碍，往自卑的方向走。需要从小对这些“不同”有意识的“灌输”可以感觉自豪的东西。（坦白说，这方面有很大的实际难度）

人际交往方面，就是尽可能让小孩和别人有 play date，尽可能鼓励小孩自己主动去找。别人找上来的，其他事情可放一边，先弄 play date 。总会有那么一两个小孩会玩的到一起的。有时候也和别人玩网络游戏，把握度就好了。再就是，自己和小孩多在一起搀和（说实话，难度也不小，我也就能一起打个球、玩点游戏、看看电视而已。），无非就是让他们习惯了和人交往，自然而然，用不着努力劝说自己和别人搭讪什么的。我们小时候大人带着小孩到别人家做客，大人给大人介绍小孩，给小孩介绍大人，都是很好的方式。

心态方面，总的来说就是把自己给小孩当陪练。比如，觉得不敢发言，那就找机会让他顶嘴；心情还不错的时候，找时机训斥一点，习惯了，以后对别人的不友好也就没那么在意。尽可能习惯说“Sorry”（自我感觉很难，作为大人，自己也不习惯），别太当一回事。以前有什么问题出现的时候，往往会把小孩叫到跟前，很严肃的要求“说Sorry”，结果小孩一听要说Sorry，马上抵抗情绪就上来，好象一旦说了，就等于是承认自己犯了极大的错，而我其实希望说Sorry就应该和“吃了么”一样常用才比较好。自己多说Sorry，然后有机会就解释说Sorry只代表自己的感受，并不代表对错，好长时间才慢慢有所改变，变的习惯一些。还有就是要会说好话，养成多夸奖别人的习惯（努力无终点中...）

就希望他们将来过得比我们好。小孩子也不容易啊。

给他一台电脑一堆书，其他该干吗干吗。确保人身安全，严防黄赌毒，其他的见招拆招。这是一项长达十多年的艰苦工作。

父母的日常才是真正的言传身教，其他都是附加。比如宝总天天跟美女厮混，教儿子说女人是老虎，看看他信不信？

人有自然和社会两个属性。

加强自然属性：体育

加强社会属性：社交

孩子女人缘很好，以致我想方设法让他多和男孩玩。

真的很不容易。

一开始我要孩子夸奖我。后来好不容易找到一个印度男孩的妈妈是同好，于是让两个小孩互相夸奖…