主题：【重要‼️分享】80年代中学数学统编教材（下载⏬PDF文件） -- 愚弟

很幸运，刚上初中时我所在的班被定为数学实验班。不要以为这个班有什么特别，如何分班，学校是张榜公布的，按照小升初成绩平均分配，也就是说每个班的平均成绩差不多，成绩上中下的人数都差不多。学校只是随机选定一班二班搞数学实验班，三班四班不搞。

数学实验班，首先教材不同，比较厚，分讲解和做题两本，讲解内容详尽，能做到刚开始初中的孩子自己通过阅读教材，掌握新知识，再做题，验证自己的理解。我的数学课是这样上的，刚上课，老师说今天读x到y页，做z道题，做完自己对答案，不懂再单独问老师。也就是说，自己能读懂并做对题，这堂数学课就结束了，课后没作业。我就这样上完了初中三年数学课，基本是自学，一点不比非实验班的差，因为全年级的考题是一样的，而且轻松没作业。

当然这样的教学方式，有些孩子是不适应的，所以后来老师也开始讲课，但同时让想自学的接着自己读。

这样的数学经历，让我受益匪浅，养成了自学的习惯，我认为这是以后工作非常需要的，从来没有怀疑过自己会学不会新东西。

现在回头想想，也不知道学校当时是怎么做的决定，能做这样大胆的尝试，相信初中生其实已经有了很强的自学能力。

也必须写得“可读性”强；而数学教材大概是最难写得可读性好的。

我在大学学微积分的时候，碰巧在旧书店买到上、下两册老清华大学的《微积分》教科书，我读得津津有味，感觉跟看小说差不多，...😅 读一节，做完后面的习题，接着读，...。一个月读下来，微积分的课我也不用去上了，省下好多时间去游泳，看小说名著，...。

谢谢。

项武义参与

的例子好，让小孩子理解为什么要这么做，而不是凭空想岀来的。非常可惜这套书家里已经找不到了，当时没有意识到它的难得。

对比孩子在美国的中学数学教育，越发觉得自己在中国接受的是最好的，基础扎实，作业不是题海战术，但量又足够到使新知识能被很好地消化，不会轻易忘掉。

要是能找到，还希望以拍照或扫描等方式弄个电子版的分享一下。

教材编写得好不好，确实非常非常非常重要！重要的事情说三遍。