主题：华国锋难得一见的猛图 -- iimao
感谢：作者获得通宝一枚
结果呢？
结果自己看吧，在中国有多少猫腻。
只要依赖于人来筛选，就存在无数作弊的可能。
再说，即使是资格考试，在中国也会变成高考类似的变态行为。举个简单的例子，托福考试就是你说的资格考试，中国考分，全世界第一吧，满分也是全世界第一吧。无数人花费若干年苦攻托福GRE，新东方靠玩考试技能培训发了大财！
所以说，问题不是出在考试身上了，而是出在了我们这个民族和国情上了。
如果分数不是唯一决定性的东西，当前的中小学不会如此扭曲。
如果为了所谓的“平等”（其实也并不平等），而造成目前中小学教育的局面，我认为这种“平等”不要也罢。
我认为，实行资格考试，然后有资格的人，可以同时申请多个高校，我认为，即使有腐败现象，也不会比现在制度下的腐败更甚。
先行高考制度，从保送生制度确立以来，已经撕开了口子，到后面“校长推荐”，口子更大了。此外，还有名名堂堂的加分政策。再考虑到城乡教育资源的差距，贫富分化严重造成的从小开始的投入的巨大差别，高考已经越来越成为“阶层固化”的工具。比较具有讽刺性的是，从小开始的投入，其实很多是在扼杀青少年的创造性，一帮一起跟着接受中小学教育的贫寒阶层的子弟一样跟着受害。
如果是资格考试，加申请，固然不可避免会有各种不正之风，但是真正有责任心的高校，是不会比现在走得更过头的。
而实行资格考试的好处就是，中小学生拥有了更多的发展自我的空间。
即使是日元的无息贷款和世界银行的低息无息贷款,我们还款时花的人民币都达到原贷款额的三倍以上.以国家借款的形式来发展经济是没有出路的,汇率一变动立即会引起支付危机,当年的东南亚,拉美国家,辛辛苦苦十几年,一夜回到解放前就是结果.
所以后来的决策是少贷款多引进外资.
没有当年的恢复高考，有今天的经济成就？有神五、神六？
恐怕唯有神马，对了，还有浮云！
欢送举报
70年代就掌握了卫星回收技术，之后很多赶超项目下马，直到90年代末期才重新捡回来（三代的重要贡献），还是在70年代的基础上发展的。
没有高考，只要教育普及了，大学一样可以招收到合格的高中毕业生，培养出合格的人才。其实大学不过是学习系统的知识，毕业生只是具备了“成才”的潜力，只有提供了实践的机会和环境，才能真正做出贡献，成为人才。
这和有没有与高考没有任何关系。高考不过是一种被迷信为更“公平”的高校入学选拨方式而已。
大学的招牌
中学的教材
小学的人材
当然有例外，别拿那个什么什么来吓俺，俺离厦大很近
我儿子，你闺女，他侄子……有的农村干部们在１９７７年已排好了１９９５年的大学生人选，一恢复高考，安排全泡汤了，老兄说的话他们是真爱听
实际当时中国不缺少资本(工业体系已经建立），缺少的是货币，而人民币是可以自己印刷的。
无论哪一项都已经丰功伟业了。逆转了100多年的国运，数千年的封建残余也扫除了不少。就算是神，也不会干得比伟人好了。难道还强求伟人把所有的问题都解决啊？那后人还有些什么干的？再说了，伟人已经示范了一次会发生的问题和可能的解决办法。剩下的还得靠后人了吧。
诚哉斯言！
没有高考，就没有改开至今的成就。
君不见现今社会中77，78乃至82级所处的社会位置，正是他们弥补了文革十年造成的知识断层，他们所曾面临的困境或者说机遇，是此后学子所无法面对或获得的。这是铁的事实。
离开了现实背景，空发议论，是不恰当的。
高考确有缺陷，但是就目前而言是否有另外一种“完美的”选拔机制能替代它呢，凡是能客观冷静思考的人，自有公论。
物质财富的生产必须要有二个属性才是可持续的,高效的.一个就是有使用价值.另外一个就是可用于交换.
以当时中国的工业能力,能跟国外先进水平交换什么?你用人民币国外肯卖给你东西吗?独立自主听起来好听,但肯定是比不过互相协作的.
事实上,我认为80年代就是你所说的多印了很多货币,也确实使经济一度繁荣,乡镇企业欣欣向荣.但跟国外一接轨,大部分乡镇企业灰飞烟灭.大通胀,汇率急剧贬值.看美元计价的人均GDP,你会悲哀地发现,10多年的建设基本没有多大进步.
正确的路子是从1994年开始走的.