主题：【原创】回忆我的中学老师兼谈KIPP系统 -- 然后203

每个孩子被承认具有个人特点的学习风格。

每个孩子得以发展他的一种爱好和学习愿望。

每个孩子能养成对个人行为的自律和责任心。

每个孩子能尊重别人的权利和财物。每个孩子能发展自尊心。

每个孩子在一天的计划和经历上都承担一份职责。

每个孩子都能发展审美能力。

每个孩子都有机会锻炼和巩固朗读的能力。

每个孩子都能通过口语与书写发展表达能力。

每个孩子都要发展处理和解决问题的能力。

每个孩子都被鼓励去发展听力。

每个孩子都要学习和应用基础计算机技术。

每个孩子都能发展自我理解能力和悟性，理解自己是世界的一部分。

每个孩子都要认清在发展成为一个有价值的公民中，学校所起的作用。

家长行为指南

倾听孩子提出的问题，并与孩子展开讨论，注意他的情绪。

重视孩子在学校的成长和成绩。

对孩子做好的作业不断鼓励。

对孩子灌输一种强烈的道德意识。

帮助孩子建立他们自己能够解决问题的自信心。

对学校布置的作业、朗读及其他安排，要优先于看电视及其他消闲活动。

强调在家的读书、玩耍及进餐要有规律，应有计划的利用时间。

家长为孩子做榜样。比如朗读，家长可以先给孩子朗读，然后再让孩子给家长朗读。

要及时了解孩子完成作业及在校活动情况，必要时对孩子完成家庭作业给予帮助。

有规律的与你的孩子谈话，并找机会扩大孩子的词汇量与多种举行的运用。

了解你的孩子在学习上的强项和弱项。

让孩子在家庭活动中把认真负责和严守时间的优点表现出来。

要孩子学会利用书籍、报纸和杂志。

在家里要为孩子安排一个安静的学习环境，并适当准备一些参考读物。