主题:牛顿定律到底说的是什么?(0) -- changshou
亚里士多德惯性系:一切物质都趋向于其本质的源头,自然回归本质。
亚里士多德力:改变物质趋向。使趋向于静止的物体运动需要力,举起趋向于落地的物体需要力。加快或减慢趋向也需要力。生命力,魔力,绝地原力都可以很好地包含到定义里去。挥舞光剑的黑武士和亚里士多德坐而论道的话估计也能聊很久。
要扯得的话,亚里士多德物理观和多数人的世界直观,东方神秘主义都可以吻合得很好。但是高中生有没有必要重复原始物理学到经典物理学再到现代物理学的认知途径。直观生活经验到经典物理学已经是近得无法再近了. 牛顿三定律精确到F=ma里包含的时空,惯性系,微积分计算和力,质点,物体互相作用完全说明是必须要走完从直观经验到哲学简化再到数学简化的三步骤。每个步骤前人走过的歪路和倒路都要说明清楚。这个工作还要有提问和思考能力积极的学生配合才行, 不然一个名词在三个自洽体系里有三个相似却不能通用的定义, 光一个句子都可以让人头大了。 人能,光能是能力,是能量还是能源。
人能用光能,用人才能用光能, 用光能能不用人,人不能光用光能。
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🙂高中教不了吗? changshou 字351 2012-06-11 13:35:42
🙂这就是不顾社会现实了 1 夜月空山 字158 2012-08-23 22:57:25
🙂是没有必要去教 1 墨里荀 字148 2012-06-13 09:44:55
🙂我想问一下亚里士多德的物理概念有必要也和高中生说明吗?
🙂莫非你要教中学生物理 changshou 字0 2012-06-11 21:43:14
🙂远没有那么复杂 2 changshou 字1228 2012-06-11 16:37:05
🙂教学确实是可以,做学问就不行了 3 fride 字376 2012-06-11 19:27:02
🙂不讲历史哲学和人物不代表只剩技术细节 changshou 字761 2012-06-11 21:39:34