主题：【讨论】高考！高考！高考！！ -- 掉毛的天使

再讲讲历史地理政治，这些科目对一个人来说，影响最大的其实是一个人的人生观和世界观。

地理撇开不论，把这个归类为文科，其实有点不妥。比如季风环流地质灾害之类，是自然科学，应该归类于自然科学，属于理科；但是国家人文地理的介绍，又和历史政治有关。这个科目到底怎么调整，我水平有限，无能为力。

历史政治其实是不分家的，对了解我们从哪里来，往何方去，树立正确的人生观影响很大。归根结底，这是一门研究我们人类自身的一门学问，和自然科学不同，唯心的说法很多。有些历史事件，站的角度不同，看法会截然不同。因此，这2门学科首要做的是，确定正确的是非观，要告诉学生，什么是对的，什么是错的。

但是现在，教者在讲台上讲的东西，很多时候连自己都不相信，却要学生死记硬背，一个是效果不好，二个是加大了学生的压力。更多的是，让学生变得很“纯洁”。从小到大，就教导他们，我们是个么么国家，是么么当家作主，你要拥护么么，你要听话，你要做个好孩子，你要学习雷锋——结果毕业走上社会，全不是这么回事。

现实其实很残酷，几个打击下来，要么随波逐流；要么愤世嫉俗；要么走向极端——信仰的崩溃，其实是件很可怕的事，想通了的，就会变的很坚定，什么都左右不了；想不通或不愿想的，就会麻木不仁，今朝有酒今朝醉；想岔了的，就会变本加厉，为了私利，无所不为。

这个是社会的大环境，很多时候，教育界其实无能为力。但人生观和世界观的形成，虽然有点虚无缥缈，但对一个人的影响，是非常重要的。中国其实现在十分缺乏的，是思想家。恕我直言，拜金主义现在已经成了社会思潮的主流。思想政治界的人士，确实应该努力了。

有句话，经济基础确定上层建筑，有道理。在这个经济挂帅的社会，想想其实也正常。

我能做什么？有次给学生放了一段动物世界：母狮子养了一群小狮子，这天饿了，就去猎杀小水牛，大水牛奋力抵抗，结果一角顶翻了狮子，肚子上豁开了一个大口，最后死了。看着狮子失血过多死去时的挣扎，就有学生说：“这狮子好可怜啊！”马上有学生反驳，“水牛不可怜啊,难道就应该被狮子吃？”

其实动物界有动物界的法则，这个问题没有对错。但是如果硬要把人类社会比如成动物界，我希望我的学生，永远站在水牛一边，站在弱势的一边。这就是立场，有了立场，才能更好的看清那些似乎永远分不清对错的问题，才会更加坚定。才能让学生不管今后到了怎样的地位，权势滔天或者家财万贯的时候，别忘了朝下看，别忘了底层民众的疾苦。

我想，政治历史的教育，不外如是。在上课的时候，不妨更多的联系实际，别光照本宣科，讲一些自己都不理解的道理。

似乎跑偏了哦，关于高考的贴啊。。。。。谅解，谅解。