主题:【教育探索】一个数据的困惑 -- 夕曦
不能同意更多。
我也是跟你一样的想法,因为反对的人太多,开始想他们是不是有道理,死记硬背有什么意义呢?
1.从个人成长的角度看,理解不了经典就先记住再说,然后时不时地拿出来反刍一下,应该是很有好处的。不过我想应该是在年纪小,记忆力好,也不抵触的情况下,捡精华的记住,官样文章就不要来占地方了。等到高中,已经过了可以随意灌输,不问缘由的年纪了,就要靠能有你这样的老师,深入浅出的讲述哲学之美,但是这对老师要求太高了,我觉得最后还是会被执行成为死记硬背的。而死记硬背显然比对政治概念一无所知要好一点,所以还是次优解。
2.从政府宣传的需要看,根据我正在看的一本书,深刻的记忆会导致一种叫做availability 的误区。就像inception一样,深植于记忆深处,一看就比较熟悉的概念,会让人觉得就是对的。当然如果像你的同学那样,当年背书背恶心了,之后一看见相关概念就觉得难受,那会适得其反,本来有道理人也觉得没有道理了。所以还是看具体老师怎么教了。
暂时就想到这两条。具体怎么对待自家孩子,还是要看他们接受的情况吧。
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🙂好:) 看树的老鼠 字0 2014-07-28 09:53:43
🙂这些东西不是学校教育能承载的 2 然后203 字846 2014-07-27 01:53:47
🙂中学政治课的教材很成问题 1 宇卿 字235 2014-06-20 01:27:01
🙂恨不能多推几次
🙂谢谢,我的娃快要会说话了。 1 看树的老鼠 字259 2014-06-20 00:24:04
🙂呵呵,怪我看帖不认真,看来我们在学习方法上的看法是一致的 1 铁骑边塞 字678 2014-06-14 14:23:59
🙂我至今仍能记得中学时背过的一些课文 4 宇卿 字361 2014-06-12 22:57:08
🙂我怀疑机械记忆的效率仍然不高 2 看树的老鼠 字724 2014-06-18 22:07:36