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主题:【教育探索】一个数据的困惑 -- 夕曦

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家园 【教育探索】一个数据的困惑

随着影响了半个中国的高温热浪的消退,又一波热浪则席卷全国:高考。

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随着每年一次高考躁狂的消退,留下的是几多欢喜、几多愁。

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当初在浪尖上的弄潮儿多年以后再回首,又是一番滋味:《知识改变命运?"90后"凤凰男:寒门难出贵子》外链出处

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但是点儿背不能怨社会,看看我曾经的朋友、同是凤凰男的施一公外链出处

作为家长,我们总要面对孩子上大学的挑战,可我们面临的更大的挑战,来源于《纽约时报》给出的一个数据:“根据美国劳动部的调查,65%的在校生将来的工作还没有创造出来。”外链出处外链出处

很容易找到现成的例子:淘宝的马云,京东的刘强东。在学校念书时,他们现在从事的职位确是还没有创造出来。

对家长来说,我们如何准备让孩子准备好,面对这样的挑战?点看全图

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这样有用吗?

更让人困惑的是:所谓“65%”的调查,没有确凿的出处。

Update August 2012: I have now discovered here and here yet another variation: “65% of todays grade school kids will end up at a job that hasnt been invented yet.” The source given is “United States Department of Labor: Futurework – Trends and Challenges for Work in the 21st Century” which refers to a report from 1999 which does not contain any such claim.
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可家长就能因此完全否定了吗?

家园 有什么好困惑的,如果不上学,那工作将来创造出来也没你的份
家园 有准备的人把这看成机会

新东西第一把才有赚头,跟在别人后面做夕阳产业只能吃屁。以后有新产业是天大的好事,比一辈一辈都混吃等死的“稳定工作”强多了。

美国有没有65%不好说,中国大半是有的,不然几亿农民全都当一辈子农民或建筑工人吗?

家园 而现实往往既残酷又讽刺

现在稍微有点技术的建筑工人月薪已上万了,在苏锡常地区。而非重点学校的冷门专业的毕业生,毕业即失业啦。

家园 没有被创造出来不是很正常么?

这不过是“将来的工作中的65%是现在无法想象的”的另一种说法而已…

家园 是否可理解为高等教育的边际收益在下降

美国貌似也是如此?记得看过一个数据,虽然美国人上大学的比例越来越大,但中产的收入却比十五年前下降了。

我们为什么要上大学?看现在的趋势外链出处,如果只是为了找工作方便,上大学不见得是一个好选择。高等教育的就业指导特性会越来越弱,而职业教育总是落后于市场的,你提供的数据就是很好的证明。

寒门难出贵子,按照《二十一世纪的资本论》的观点,不是教育或人生规划的问题,而是因为人生起点不同导致的阶层分化和固化的结果。

作为家长我们又能做什么呢?让孩子拥有一颗大心脏?

家园 这是好事还是坏事呢?

如果在校生将来的工作都已经创造出来了,现在是不是有别人在做那个工作?如果大学生找到工作的时候别人就要失业才真的糟糕吧?

家园 建筑行业工人高工资也不正常,与房地产业畸形发展息息相关。
家园 这不正是市场需求的吗?而教育的目的不就是

为社会提供需要的人吗?拥有社会需求的技能,才能满足个人生存和发展的需要。

家园 随着上大学的机会的增加和毕业生的增多,

高等教育的边际收益一定在下降。

这种现象和所谓的“65%”的数据,反过来说明了不确定性。

一个陈旧的、有固定模式的教育体系,培育出来的学生是否具有处理不确定性的能力?

如果学校不能,作为家长是否应该关注如何培育孩子处理不确定性的能力?

从自身的经历,多数家长习惯于从现有的教育模式考虑孩子的教育。但“65%”或“高等教育边际收益下降”等问题,强迫家长不得不在不熟悉的领域去思考并处理问题,也就是家长的处理不确定性的能力。

另外在实际生活中,能否适应在不熟悉的地方做得很好,是衡量一个人能力的重要指标。

家园 说不上好坏

我的理解哈:因为社会的发展,所以不断有旧的职位被淘汰或边缘化,同时不断有新的行业/职位兴起和变成热门,这就是所谓“65%的未创造出来的职位”的含义——对所有人来说,这都是个机会与风险并存的事实,说不上好坏,看你如何把握。对在校生也好,对已经有工作的人也好,都是如此。

家园 然,但如何去做呢

强迫家长不得不在不熟悉的领域去思考并处理问题,也就是家长的处理不确定性的能力。

这个要求不是一般的高啊!坦率地讲,我自己面对不熟悉和不确定性时的思考和处理能力都很成问题的,更何谈对孩子的指教了。

家长该怎么做呢?提高孩子的执行功能吗?链接出处

家园 图不错,花
家园 我整理总结了一些,但随后发现困难的是

如何将清楚,并使用简单有效的方法。

另一个困难是,不象学校的课堂学习,有固定的标准模式。而是根据孩子的现状,家庭能提供的具体条件,采用个性化的模式进行。

提高孩子的执行功能是必要的组成部分,但限制条件是家长现有的执行功能水平,及是否愿意并能够提高。

家园 价格绝对是供需关系的体现

操作塔吊的除了技术要绝对过硬,就恐高症而言,给我多少钱,我也干不来啊。

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