主题:【讨论】中美小学数学教育比较 -- 二至
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所谓的知识,即使是大学知识也会过期的。
中小学的知识对于一个科研人士而言,太简单,问题在于怎么样让人从小就掌握一个探索知识掌握知识的习惯。
保持一颗旺盛的好奇心,享受他人所创造的知识的乐趣,这种从小就养成的好习惯对于他以后的科研习惯非常有好处,有了好习惯,很多人可以在非常年轻的时候就做出巨大的成就。
诸如,牛顿,高斯,爱因斯坦们都是这样。
但中国中小学都在背书和做毫无新意的重复作业,考试,没有养成基本科研习惯,和人家的差距就大了。
比如音乐,体操,下棋等等都最好从小就开始训练,你二三十岁才开始真正意义上的训练和人家基本没办法比。
教育方法比较抽象,教育学本身就是抽象的学问,涉及到很多抽象的概念。
假大空的议论很多就是因为搞不清楚基本的概念导致的。
但你不能因为这个概念抽象就不去探索,否则永远停留在极低的层次。
- 相关回复 上下关系8
🙂谢谢!回头下载看看 1 二至 字241 2015-03-22 00:15:30
🙂中西教育的最大差别在于学习主动性和自由度 2 思想的行者 字328 2015-03-21 07:53:14
🙂马文中只讨论教学内容,不讨论教学方法 二至 字42 2015-03-22 00:17:07
🙂方法比知识本身重要得多
🙂这种说法并不适应当下的情况 4 达闻奇 字2130 2015-03-22 16:07:59
🙂逐段回复一下 思想的行者 字4600 2015-04-01 13:58:02
🙂你的结论都基于一个前提 2 达闻奇 字3965 2015-04-03 11:56:56
🙂中国课程选择如同包办婚姻,西方类似自由与课程恋爱 1 思想的行者 字1792 2015-04-04 00:37:40