主题:【讨论】中美小学数学教育比较 -- 二至
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首先,中国的基础教育并不是只考记忆力。比如中学几何难道考的不是推理能力?而且创新≠推理,创新≠不需要记忆,这帖子里很多人都在混淆这一点。
其次,记忆力本来就是推理能力的基础,所谓推理,无非是将脑海中的知识点和素材重新梳理、整合并去芜存菁得出新的知识罢了。如果脑子里空空如也,那推理个鬼呀。
再次,记忆力分很多种,年轻的时候机械记忆力强,成熟后理解记忆力逐渐占据主导。中国的基础教育在年轻的时候强迫人多用机械记忆,我认为一点问题都没有,能力强的时候不多练多用,难道浪费么?不管是文科背诗词还是理科记公式,需要的时候直接从大脑内存里调用,难道不比临阵磨枪插U盘更优越?速度,效率,这些难道不是科研能力的体现?
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🙂我认为有些东西是翻译过程中的田园化 3 南寒 字292 2015-03-25 16:55:02
🙂花顶。很在理 bluestarry 字0 2015-03-25 15:31:52
🙂推理能力跟记忆关系不强八 2 coo 字291 2015-03-25 11:55:12
🙂这个观点跟老罗一样
🙂空泛而谈理解分析没有意义,关键是否极端 4 侯登科 字1842 2015-03-25 00:15:49
🙂美国模式出不出人才不知道 6 大山猫 字811 2015-03-19 13:20:57
🙂这个有道理,天才与教育制度没多大关系 乔治·奥威尔 字108 2015-03-20 04:57:07
🙂怎么可能没关系,德国二十世纪天才辈出就靠的是教育 scorpioking 字143 2015-03-20 05:29:43