主题:【讨论】中美小学数学教育比较 -- 二至
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至于方向感,你认为只有极少的人才有,一个时代只有几个人有,这个我认为肯定是不对的。
其实爱因斯坦而言,当年的狭义相对论,已经有很多的人取得了相当接近的成果了,诸如洛伦兹,诸如彭加勒等人
方向感有大的方向感和小的方向感,大的方向感当然一般的学者没有,但是只要是具备良好教育的学者都会有方向感,当然是比较小的方向感罢了。
或者说大部分的学者从事的不是革命性的,牵连几乎整个科学的大方向的工作,这个确实需要很大的方向感,但是对于每一个领域的处于前沿领域的学者,他们都是有方向感的,否则他们也到达不了他们所在领域的前沿位置。
那么现在科学界有多少个研究方向呢,没有几万个研究方向,也有几千个方向吧?
所以拥有一定方向感的学者随便都有几千个。
当然了中国很少,因为中国人从来就没有对科研的方向进行过自主选择,因而方向感很差,很难做出前沿的突破性的工作。
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🙂你可以看看我前面转载的那篇文章 达闻奇 字2578 2015-04-04 01:36:13
🙂只要是能够做出成果的肯定都知道自己缺什么 思想的行者 字2157 2015-04-09 14:18:11
🙂没有选择权都是假的 达闻奇 字870 2015-04-10 08:49:08
🙂文理科和3+2能够有多大选择权?
🙂教育本来就承担着社会阶梯的作用 6 HiJohns 字623 2015-03-21 20:54:20
🙂到现在为止,还没有一个回复是讨论小学数学的。 1 二至 字94 2015-03-20 11:17:19
🙂虽然我了解不够,基本上这话题没啥好谈 1 侯登科 字286 2015-03-21 11:57:35
🙂马文主要是讨论教学内容,不涉及教学方法。 1 二至 字206 2015-03-22 00:22:17