主题：分田单干就是好,增产效果“不得了”. -- flyingcatgm

这种语句不通表达不清的文字还好意识来教训人。

求你下次先把自己的观点表述清楚再来讨论好不，如此空洞无物的回复，帽子倒扣的大。

连个基本的历史背景知识都不具备，就在这不懂装懂瞎BB。你摘的那段江青讲话正是对我上帖观点的引证而不是相反。

还“龙生龙，凤生凤“的想当然。保护工农子弟受教育权益而对小资地主家庭相应的加以政审等条件限制是源自新中国对推崇“劳力者“而非劳心者的社会观念的改变，所以江青讲的“有阶级成份，但并不唯阶级成份“，知识分子需和劳动结合才能过阶级成份关。。

与你所想象的相反，即便毛时代对资无子弟的区分对待政策，到6O年代的初高中受教育成份中，也基本上只是遇罗克和红贵子弟这两类人为主。在新旧历史交替时期的普通人家完全是没受教育这个概念，那个时代的工农子弟能招工进厂就很满足了。（50年选人大代表还要土共四处去动员）。

毛时代的大学生含金量本来就高，真要靠分数录取，这些土八路后代是完全竟争不过黑五类子弟（遇罗克父母是教授，与工农比较，这个阶层在经济状况上那是贵族）。65年上山下乡政策后，这个出身论阶层与血统论阶层之间的利益斗争就更加尖锐了。虽然土共明面上反血统论，但文革不久高考制度还是改为了工农兵推荐制。