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主题:混在教育体系的所谓名师,很多都是人渣败类大骗子 -- forger

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家园 中国培养协调和管理能力是另外一个渠道

就是从孩子很小的时候,在学校的班集体中,开始逐渐培养少先队和共青团方面的学生干部,这些人成为后来党务工作和行政工作的中坚力量。先不说腐败问题和理论修养的培养问题,那是上层的事,在我所认知的年代,正统的学校一般都培养那些学习不一定很好(但也不能太差),而愿意除了学习外额外付出,为班集体服务的学生做各种班干部,从事和锻炼协调和管理工作,然后选拔入团、以后入党,搞管理,搞党务,如果在单位又能做到技术过硬,就是所谓又红又专,就是一个单位的一把手了,没什么好说的,但这种情况不多,毕竟人的时间和精力是有限的。而如果不是业务尖子,大家就不太看得起他们,也正因为如此,他们到了管理岗位上,一般都比较尊重从基础工作岗位一路干上来的技术干部的意见,遇到技术干部常常碰到的,因为书生气,因为偏执、因为无法处理矛盾而引发问题的情况,一般会由这些党团干部出来协调和化解矛盾,甚至是担责任一手拍板,最终也能找到并落实比较优化的方案。

我一再强调,中国大陆不是传统社会,而是来自于传统,但经过五四运动启蒙,和共产党-一种人民共济会形式有效动员和组织的后现代社会,正在探索人类社会发展的更高目标。这里面有其问题,但属于发展中的问题,可以通过不断克服问题而不断发展。

通宝推:empire2007,
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