主题：【原创】女儿的发言稿 -- 三笑
家园 我批评的是初中生，不是大人 你说的固然是对的。但是从一般规律来看，必须有一个否定之否定的过程。接受老生常谈--否定老生常谈--发现老生常谈也有一定道理。
你认为一名13岁的学习中上的女生，更有可能处于第一个阶段还是第三个阶段？
家园 存在这样一种可能： 就是她仅仅是简单接受了“老生常谈”，然后做下去，然后发现很轻松。
有些时候，应用一个理论不一定需要“否定之否定”这个过程，他们只需要简单接受，直接应用，并在无意识的情况下采用了最适合自己的方法，未必需要理解的。
比如我高中，物理一直名列前茅，如果当时有人问我方法，我肯定会说：多做题呗。这就是一句老生常谈。但“多做题”的人很多，成绩优秀的人很少，为什么？因为多数人在做题中没有抓住一些细微的关键点（我指的是方法的关键点，不是题目的关键点——比如我上面提到的“做题时尽量不看答案，绝对不看详解”什么的），而我在无意识的情况下抓住了。这些细微的关键部分，由于我不是有意识的去追求，所以根本不知道这些细微部分的重要性，自然也说不出来，更谈不上理解。唯一让我感觉有帮助的，就是“多做题”，这恰恰是一句“老生常谈”。
我觉得对小孩子，没有必要要求太高。她的说法，也许就是她的真实感受，只不过她未必能讲很深刻罢了。
通宝推：三笑,家园 处于第一阶段， 如果可以身体力行的话也就不错了吧。三笑兄说的明白，孩子是觉得自己就是这么做的，所以才坚持要这么说。
而且，做这种演讲要考虑到受众的。吃不饱需要出去找食的，任何时候都是少数。初一能有多难的功课？很多孩子念不好书，我觉得都是不够专注，或者是压力太大，或者是对学习就不感兴趣，跟教材和教学内容无关。
你有没有什么成绩不好的朋友？我当时有一个女友，自从升了初中之后成绩就不太好。为了帮她，我给她总结了一张纸的疑问词的用法，总结了各种特点，可她就是记不住，考试了还是不会。那么大的字，只写了一张纸啊。那件事对我刺激太大了，以至于我现在还清楚记得那张纸什么样儿，我用的纯蓝的钢笔水儿。。。
在这种情况下，一步步来，让他们集中精力把基本的东西解决了，不要给太大的压力，应该是收效最快，最经济的办法。想当年我上台介绍经验，非常高大上地说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”——也不知道最后有多少人被我坑了，我还宁可自己当时说的是这么实用的东西呢。
- 复 处于第一阶段，
家园 处在第一阶段，所以要向第二阶段引导 我一直在这里说的，不是强迫谁去搞什么课外学习，而是认清所谓的“上课好好听讲最重要”“预习学习复习打好基础”之类的谬论。先认清了，就成为了第二阶段，等到真正学明白了，再重新认识课本，才能认识到课本作为一个提纲的地位。我当然认识很多停留在第一阶段的人，这种人的成绩往往只能考400多分，能通过会考而已。我认识的绝大部分学习好的人，包括我自己当初，都是第二阶段。只有极少数人真的达到了第三阶段。第一阶段的人，尽听第三阶段的经验，那不是找死么
你给朋友总结一张语法规则，你认为把这个熟记了就是打好基础了么？我觉得恰恰相反。没有大量的阅读形成语感作基础，一个人不可能理解语法的本质，理解了也是机械的背诵，机械背诵了对高考也没有帮助。我也爱用纯蓝钢笔水，因为我特讨厌蓝黑墨水的颜色
从有教无类的思想出发，任何人学习不好，只要智力没有太大问题，可以说都是教学方法问题。包括教材好不好，老师行不行，体制能不能因材施教而不是一刀切等等。教学方法的改进是永远没有尽头的。所以不能盲目接受“教材最好最重要了”的信念，早日进入第二阶段，对于提高学习成绩有直接的好处
家园 我的理解是很多人第一阶段还没有达到 我说的是初中一年级的英语，还是月考，就完全是按知识点考的那种巨傻的卷子，恨不能让你背课文。第一次认识到厌学情绪的可怕。。。真是太可怕了。蓝黑钢笔水需要把字写得特别整齐，否则就巨丑，太不适合我。
我也同意不做课外题，绝对没有办法成为第一、二梯队的学生。课本上的题目太简单了，完全没有活动开的感觉，老师加餐要照顾全班的水平，也不可能太超过。
区别是我觉得最好的学生是不会听别人意见的，他们大概早就有自己的学习方法了。所以目标受众应该是更差的学生，最需要听的那帮学生多半连书本都没看懂。至于三笑家闺女，等她进入初二，或者高中，只要她保持着思考的习惯，保持对自己的要求，她自己就会感觉到这个必要性的。
家园 你是程序员么？ 听说程序员编号都是从0开始编的，试试灵不灵。
家园 我倒觉得还真是上课听讲最重要 倒不是说老师讲的多么好，而是说学习的时候一定要专注。实际上编教材的人毕竟也不是吃闲饭的，对进度还是有控制的。我认为如果专注，课堂上的内容已经足够学生消化理解。而如果不专心听讲，课后又上补习班或者多做题，其实挺浪费时间的。
又看了一下，看来您所谓的夜草也不是指补习班或者多做题，那么我们的观点冲突应该不大。课外多学我挺赞成的，但我赞成的是真正学，不是学些什么应试技巧，也不是拿着几道题翻来覆去地做个没完没了。
家园 感觉这个要求有点过高 要一个12，3岁的小孩写一篇让大人觉得很好，很有道理的文章恐怕不易吧？
能够有机会上台讲话，锻炼一下胆色，估计就不错了。。。。
家园 取法乎上，得乎其中
家园 够直接！ 赞一个，喜欢你这种坦率的作风！但更希望传授下当年你的学习方法，让后来的小弟小妹们有所借鉴！
家园 融会贯通恰恰最需要大量的夜草? 如果这个"夜草"是指课外补习班的话,NO!别人给你的"融会贯通"不是真正的"融会贯通".
对于学习已经"认真"的学生来说,他们如果成绩已经优秀,那么他们当然不再需要补习班;如果他们的成绩还是不优秀 ,那么他们的根本问题在"理解力"上,而不是去补习班吃"夜草".
理解力不是补习班能补出来的,融会贯通也不是补习班能补出来的.以我自己学习的经验来讲,这个理解力,来自大量的,津津有味的,乐在其中的课外阅读上,在各种"杂学"上.
我记得我初中学习平平,就是爱看各种书,文史地理,武侠言情,佛家道家,甚至算命卜卦...看到什么程度为止呢?看到一本书几下就能看完,看到一篇文章大概瞟几眼就明白大概在讲些什么,这知识面和理解力就在那儿了.
上了高中,知道要好好学习了,于是自己拿起课本,仔细研读,弄明白到底在讲些什么,就不是一件困难的事了,结合学校练习,自己也买了一些辅导书,成绩很快就一步登天.那个突破的过程,不到一年,包括英语数学地理历史都突飞猛进,语文我本来就不错.
所以,在初高中里,最重要的学习方法,我觉得就是以课内学习为中心的基础上,从小就打下的知识面和理解力的底子.
通宝推：jboyin,三笑,家园 之所以宝推这篇， 是因为我非常赞成关于阅读的观点。
课外阅读，目的是两个或者其实就是一个，让孩子的思路更开阔一些、眼界更高一些。同样一门课程，在一个知识面广一些的学生眼里，可能思考的维度就多一些，就更容易理解。
其实关于夜草的问题，月色MM、雨落幽燕和我强调的重点不太一样。我和月色对月色的观点是课内学习和课外的夜草是本末的关系；雨落幽燕河友讲的是在做好课内学习的基础上夜草是非常必要的。其实观点并不矛盾。
