主题：我今天特别的高兴，在孩子快十岁时 -- 给我打钱87405
家园 我为什么会变成孤家寡人？ 很简单，因为我强烈反对当前这种学一大堆，但什么都是浅尝辄止的学习模式。
我认为，学习的模式就是那句话，一通百通。“一”，通了之后，才能去学百。
原理就是：先从“一”里面学到通用型的方法和思想，再去学其它科目时，就只需要学相异之处(大部分知识是相异的），相同之处（一部分方法和思想是共通的）也顺道得以巩固或者得到了更加深刻的认识。这是非常高效的学习模式。
反观现在的学习模式，每样都只学到知识层面，那么每门都需要从零开始学，学的科目越多，学习压力就会越来越大，不仅学习效率低下，而且很容易导致孩子厌学。
但是，这个道理，我那些亲人们啊，谁都不愿意听。他们不听的理由就是，全世界就你对？所以呢，在他们来看，我是把孩子往火坑里推，他们是要阻止我的疯狂举动。情我领了，事情不退让。所以你来我往，战斗了好几年。这其中，我媳妇做出了巨大让步，孩子我负全责，她忙她的去。我想，她也是横下一条心，把牙咬了又咬，才做出的决定。所以这里我也有第一手经验，如果夫妻二人意见始终无法统一，解决方案就是其中一方放手，就算拼一把，也要相信对方，或者说交给对方全权处理。我之所以说这是经验，那是因为自从我媳妇放手之后，成效显著。其它亲人，仍然炮火连天，好在隔得远，也就不是那么厉害了。
通宝推：明心灵竹,盲人摸象,活在当下,家园 你关于教育孩子的想法和我在原则上很接近 我也认为其实孩子在学习过程中，最重要的一个环节其实是要懂得寻找正确的学习方法，目的不清的努力其实效果不大，或者说费效比很低，不值得提倡。
我和你不同的是，我大多数只在孩子遇到困难或问题时，才去管她，当然这可能和分工也有关，因为孩子小时候她妈管得多。
我的意思是，让孩子按自己的兴趣和办法先试试，遇到困难家长给予方法和思维上的指导，在我教育孩子的过程中，这个办法应该说是有效的，孩子学习的效率比较高，成绩非常好（常年是年级第一），各方面应该说都算比较出色。
所以，你的想法不能说孤独，可能周围人看问题的角度不同而已，但我想，如果孩子在你的指导下成绩遥遥领先，他们的怀疑就会少很多吧。
家园 世界是多元的 每个人都向不同的方向去尝试，即使使用同样的评价函数来判断对错，在不同的时间尺度上的结果仍然可能会大相径庭。
家园 我所反对的另一方面是 我认为，学习的策略应为，从“一览众山小”型，逐步发展到“盲人摸象”型。
理由是：人学习，是要从已知走向未知的。这里的已知和未知是就老师而言，学生自然都是未知。“一览众山小”型，就先全局，后局部；“盲人摸象”型就是先部分，后整体。这么学的好处就是在前期会积累大量的全局模型，将来盲人摸象时，就会有一定的办法去拼出全局，这是第一；第二，这么学，学生在前期学习时，心中有数，层次分明，有条有理，而且全局意识非常强烈，这样一来，长期积累下去，对于层次和结构的理解自然就会越来越深入。
人，只要有办法，就不愿意“盲人摸象”，好比我们要找一样东西，只要有可能，总是要先锁定一个大方向，比如在客厅，然后再到下一层，在客厅的茶几上。同理，古代打仗为什么更容易出现以少数多的情况呢？因为士兵都不是太清楚目标是什么，更多的是等待指挥发号施令，而指挥官一旦被斩首，马上就会陷入混乱。
但是，现在的教学路子，基本上就是“盲人摸象”型的，学生不知道在学什么，接下来要学什么，前一步和后一步有什么关系，十分被动，只能被老师牵着鼻子走，又何谈主动性。
举个例子讲，我一上来就告诉 孩子为什么学语文。是为了交流、沟通。你听得懂别人的话，别人听得懂你的话。
这个认知深深的刻在她的脑海 中。
所以她后来说，她觉得语文越学越带劲。为什么？因为她发现她越来越能听懂人话了，自己的表述也越来越清晰、准确了。最有意思的是，她现在提出了新目标：要说得更好一些，要能听懂别人的潜台词。这是她自己提出来的。
通宝推：盲人摸象,家园 我反对的第三个方面是 人不止一种活法。
比如，为什么一定要上大学呢？我女儿现在这个搏击教练，就跟我讲他的经历：他习武11年，国家一级运动员，当初有人劝他去上大学，他则希望自己多在社会上有些历练，就出来开了武馆。然后人家也很清楚，怎么也得干个十年八年，有些积累才能慢慢走上正轨。这种活法难道不精彩吗？反正我是佩服的。相反，有些人读了大学又怎么样呢？无非还是以前的老思路，拿个文凭就可以混碗饭吃了。问题是，现在文凭还有那么值钱吗？
说到搏击，反对的声音又多起来了，说什么女孩子怎么可以打打杀杀呢。反对我的人都活在空气中。我让孩子学搏击，第一，谁敢说练武之人没头脑，不健美？第二，在校园暴力日趋严重的今天，大家都把目光盯在男孩子身上，其实女孩子才是“漏网之鱼”。受传统观念的影响，女孩子平日里较少参与身体接触频繁、对抗强度高的活动（男孩子之间的打打闹闹就是这个性质），所以女孩子打起人来根本无法控制自己的情绪和力度，时常造成特别大的伤害。这种事，相关报道并不少，但很多人就是充耳不闻。我女儿快要上初中了，而初中是校园暴力“重灾区”，练一练，也是为了防身。
穿衣打扮时，恨不得上午一套，下午一套，每天都不重样，可见，人是需要多样性的，但为什么真的做起来，在最重要的活法问题上，却见不得别人走不一样的路呢？
通宝推：明心灵竹,
家园 悬崖上的金鱼姬 我今天跟女儿谈了一下。
我说：“最近一段时间，对你和我，都有重大意义。因为我们破土了。”
我说：“以前是什么情况呢？就是我刚把种子种下去，就有人来拨土，我把这些人赶走，重新种下去，他们又来。而且他们还说，你这种得不对，你看你种的，根本 就不发芽。”
我说：“我和你，就在这样的环境里整整熬了五年。你不容易，我不容易，但是今天终于破土了。”
我女儿说：“我也有这个感觉。”
女儿说：“我昨天重新看了一遍《悬崖上的金鱼姬》，看到波妞从鱼变成人时，最开始很艰难。波妞的父亲还生怕她这样要毁灭整个世界。最后波妞带来了和平。我看得太有感触了。以前都是瞎看。昨天看这一段觉得太感动了。”
然后我说：“孩子啊，可喜可贺啊，咱们能走到今天这一步，不容易。下一步一定要把注意力放在自己的事上，少去关心别人怎么议论你。不管别人怎么议论，我们就只管自己茁壮成长。我偏要看他们不喜欢我们却不得不接受我们日益强大的样子。”
另外，我女儿还跟我讲了一件事。她说她年前最后一次排练的时候，偷偷带了钱去学校，打算买点零食，后来觉得这么干不好，就没买。
我就跟她说，这是巨大的进步，为什么这么说呢？因为这是具备自我纠错能力的表现。
我说我做梦都希望你在这方面有长足的进步。你能有第一次，就会有第二次。这是人的三大能力之一，当然是巨大的进步。
她现在状态完全不一样了。
我闺女以前老抱怨我，说我不夸她。我说：“我夸你，没用。你到时候就知道了，你真的好，不需要别人夸。”
所以我这几天很兴奋，孩子也很兴奋。我想唱歌，想跳舞，想大喊大叫。孩子说她这几天晚上经常半夜醒一次，估计也是感受到自己的变化，压抑不住 的兴奋。
可是我这个当父亲的，此时此刻最需要什么呢？冷静。
前进的路还很长啊。
加油吧。
通宝推：盲人摸象,脊梁硬,家园 我闭门造车在家搞的教育 在怎么教育孩子这个问题上，我媳妇跟我从地球吵到火星然后又吵到马里亚纳海沟最深处。
吵什么呢？本质是个节奏问题。
这个节奏具体指的是什么？各位容我慢慢道来。
我们俩都是当年混到文凭占了便宜的人，所以我媳妇对于高考的感觉仍然停留在毕其功于一役上面，这种至深的直接体验我很难说服她，因为她是从山沟里飞出来的金凤凰——建校以来唯一一名考上大学的，而我就好一点，我是从省重点高中考出来的，考不上才叫不正常。
一直到后来我才找到机会让她有所触动。她跟我回忆其实进了大学她就荒废了，而且在很长时间里她确实也无需再用功了，事实证明这害了她，如果不是后来又读研，今天没准就扫大街去了。我就跟她讲，如果说以前考上大学就取得了决定性的胜利，那么今天考上大学只不过是人生当中向前迈出的很小一步。老话说学到老活到老，这话搁三十年前没几个人太当回事，但到了今天，甭管你主动还是被动，你都得如此。人的学习是长期的，如果一下子用力过猛，把孩子搞恶心了，将来是没有后悔药可以吃的。
我给她提了几个要求，其中一个是不要跟孩子太过强调分数，而要强调到底有没有学会。孩子在学校里做的卷子，不论对题错题，我都要听孩子给我讲一遍，因为我深知，试卷往往不能检测出真实水平，刚教完加法考加法，教完减法考减法，傻子也摸到规律了啊。但是我媳妇毕竟受影响太深，有意无意之间还是会跟孩子提及考分，而且更关心在班级里的排名。我理解这种心情，但不能坐视不管，每次我都扮演一个挡箭牌的角色。
另一方面，如果以目前的高考试卷水准作为标杆，恐怕学不到真东西，哪怕只是个打底，也完全不够用，所以我给孩子讲了许多在我媳妇来看无法直接提高成绩的内容，这里面，哲学是大头。我为什么要这么干呢？人嘛，总是先想到，然后才是做到。现在十分鼓励，人要按照自己的想法去活着，这种说法十分可怕——想得不正确是个常态。我在坛子里也多次提到这样一个观点：规律就是统计数据，数据样本很关键。小孩子也会总结规律，但他们总结出来的规律是：抢着给老师干活的学生，即便犯了错也会从轻发落。要想让这么小的孩子逐步建立起一种更为全面的认知，要讲什么呢？讲故事是个好办法，但只是讲故事，孩子只记住了故事情节的精彩，违背了讲故事的初衷，得把哲学藏在里面讲，讲完了又提出来讲。坛友们说我女儿有天赋，真没觉得，全是练出来的。她目前只是稍微开了一点头，还早得很。我有一个观点，初期学习的目的是让孩子拥有三样东西：指南针、检测仪和校准器，有了这三样，就算是开好头了，所以我对具体的知识传授不是太在意。
我媳妇和孩子其实都不是太满意，因为目前阶段，要跟别的孩子比，比不了，人家一个礼拜七天，天天都要上各种课外班，我女儿到现在乘法口诀都背得不是太利索，古诗完全不会，也不能说完全不会吧，我只是偶尔挑一点写小景观的诗给她讲一讲。这个事还是让我头疼的。
通宝推：脑袋,大圆,老老狐狸,strain2,三笑,家园 在教育上投入这么多真正有分量的思考和精力 该多生几个，不然亏了。
家园 与其他小朋友的关系呢 才看到这篇文章，觉得想法不错。
但是，有一点也许应该说一下。如果别的小朋友都了解或者会的东西而自己的孩子不了解，没有接触，恐怕孩子的交友会出现问题。这里的小朋友，是说与孩子差不多同龄的，同班的。
或者说，这里需要有一个权衡，需要有自己的教育理念，但是也不能在知识点上与班上同学差别太多。
家园 你说的这个问题，我坦诚的讲 这是必要的。孩子一开始多少有些失落。这个工作我也只能慢慢做，我跟孩子讲，人类社会之所以有这么多纷争，人之所以动物性还是那么强，其中一个原因就是虽然在群体里生活，但是无组织、无纪律才是常态。所以我非常鼓励她去参与一些有序的团体活动，在这样的活动中去体会什么叫竞争对手也可以作朋友，怎么去欣赏别人的好，如何让一个团体形成凝聚力等等。现在她也慢慢接受了。比如她就感受到，乐团里的琵琶声部，全是女生，带课老师也很松散，结果就是这些女生每天都在比富、炫酷，是非不断，言语之间充满了羡慕妒忌恨。最近发生的一件事：有天她去排练，去得晚了一点，楼下遇到一名弹琵琶的女生，那女生非要我女儿跟着她一块在楼下转悠。什么动机呢？绑个人一块迟到，罚不责众嘛。我女儿当场就拒绝了，后来那女生就到处诋毁我女儿。我女儿说，这样日子不过也罢。
家园 我觉得你还是有些心急了 你的整体想法我赞同，让孩子有些哲学思维，懂得些思辨，对她将来对事物的全面而不是片面认识是很有好处的。
你自己也说过，学习是个长期的事情，不能有毕其功于一役的想法，但你似乎在建立孩子世界观的事情上有些着急了。
着急了，可能树立起来的东西就不扎实、不牢固，还是长期潜移默化、在生活中遇到的困难和问题中逐步渗透进去的效果可能更好些。
另外，让孩子和别的孩子不同步，这个会不会影响孩子的自信心和自我认知的建立，我觉得也不大确定。
其实你也可以采用让孩子与其他孩子同步，但在教育她的过程中慢慢渗入哲学思维的方式，我当年教育孩子就大致用的这个法子，孩子的成绩很好，现在的世界观上也有些哲学思维。
供你参考。