主题：【原创】可笑的所谓“09最牛满分作文”及批判 -- 江城孤舟

大笑而已.

大笑两次，有益身心哈。您继续。

同样的道理，现代人在中学学数学（物理、化学……）的目标就是为他们的进一步专业化学习打下一个良好的学术基础和兴趣根基。谁会去要求一个中学生的数学水平跟专业数学人员相比？可为什么非要中学生的语文水平达到很专业的水平才能拿高分？感觉理科的分数档设置就比较合理，只要理解了响应知识点的意义，自然可以展开思考，从而解答，所以拿高分也很普遍。

文以载道，一个中学生可以用作文很流畅清楚明白地跟他人交流自己的思想、创意或者感情，我认为，就应该拿高分。至于追求文采，是对中文专业人员或者以文为业人员的要求。

至于拿满分？看评价标准吧？谁有这两年的高考作文评分标准？

写作文跟灌水有什么区别？

质量的高低关键是看对材料的理解，和对材料理解、激励所迸发的创意、思考。而表达、思考能力的高低不是一篇作文所能体现的。

应该改成灌水体。把作文的分值切割成好几个议题，每题分数不多，让学生自由发挥，哈哈

江城指出的基本上都不是抄袭。

同一个句子用在两篇文章中，怎么会意思一样？

空向长河咒逝川：：别梦依稀咒逝川

前者直接从孔子的“子在川上”化用过来，从而对着长河，是在咒那些近代中国屈辱的岁月；后者是做梦梦见时光飞逝，实在咒离开家乡32年的时间。

才使日月换新天：：敢教日月换新天

前者强调中国已经改天换地的情景；后者强调换新天的人的革命情怀。

悲歌一曲从天落：：国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天落

前者“悲歌一曲”可化自唐诗中“悲歌一曲心应醉”，是为无数仁人烈士而悲；后者的悲歌犹指“国际歌”，是专为黄公略而悲。

试举三例，仅以说明：中国古体诗歌的抄袭与否根本不能这么看待。古体诗歌化用前人的语句根本不是什么问题，还是那句话 —— 化用的好自然会流传下来，化用的不好自然会堙没其中。

• 偶没误解，所以偶没什么不厚道的

要因材施教啊

金刚木可以用金刚钻精雕细琢

朽木只能呵护着，否则一雕琢就成粉末了啊。小心把人家给沙化了。。。。

不过岁数一定要够啊。

当你第一次动用诅咒的力量时，我犹豫了一下，要不要提醒你，你已经启动了另一扇大门？

决定装作没有看到，让你自己去意识到，自己去偷偷的改正，就是了。

而现在，我惟有轻轻微笑，我不杀伯仁，伯仁却因我而死。

看看这些诗里坏坏2:江城兄的文学功底自然是没话说，不过同样的句子有什么不同的意思

还有蜀废主孟昶的诗：

冰肌玉骨清无汗。水殿风来暗香满。绣帘一点月窥人，欹枕钗横云鬓乱。起来琼户启无声，时见疏星渡河汉。屈指西风几时来，只恐流年暗中换。

与苏轼的《洞仙歌》：

冰肌玉骨，自清凉无汗。水殿风来暗香满。绣帘开、一点明月窥人，人未寝，欹枕钗横鬓乱。

起来携素手，庭户无声，时见疏星度河汉。试问夜如何？夜已三更，金波淡、玉绳低转。但屈指、西风几时来，又不道流年、喑中偷换。

这些同样的句子写出了什么不同的意思。

• 呵呵，小山词还公认“化用独到”

不是说一字不差就一定是照抄（那也还得划个标准，连续多少字以上相同判抄袭），也不是说换了几个字就叫独到（关于这点就不举例了，晋江上到处飘的都是例子……）。

你举的前两个例子，恰恰是在中国的诗歌史上被公认为化用独到的，晏小山自不必说，那个“江上数峰青”我还可以再给你添一个，苏轼的某首江城子，就有一句“欲待曲终寻问取，人不见，数峰青”，然而你读一读这三首作品，同样的句子，要表达的情怀却是各个不同，自然鲜明的。

至于李清照那个例子，私以为这般举例实为抬杠了。这显然是一种酬和时使用的别体诗，何况人家李清照给了原文出处，也解释了作文动机，就算是用现在写论文的标准，也算不得抄袭吧？如果这个你都拿来跟江城举的例子并列，那你直说那些作集句诗的都是抄袭好了。

我虽然认为江城对这篇作文要求太过严苛，但你若把化用和别体诗拿来与这首诗里多处不动脑筋的照搬（甚至不惜伤害原句）并举，我委实不能苟同。