主题：漫谈毛泽东的素质教育思想 -- 烤面包的胖大叔

教育必然有强迫成分

应此教育事业可以看成是一种教育工业,大量复制产品,更进一步说,劳动力商品.这也是马克思所谓异化.

素质教育,只能从贵族教育中发展.

分析问题，解决问题的能力。很多人一辈子也达不到。多是满腹牢骚。抱怨连天的人物。

现在中考升学率几乎是只有一半的应届初中生能继续高中学业，另一半的学生要进入职高技术学校而提早进入社会就业。

虽说此举有点人为的干预民众接受初等教育的权力，造成阶层流动更加停滞外，但站在螺丝丁这个社会需求的角度来讲，中考分流对人力资源、教育资源的合理分布使用还是有些现实意义。

但国家在采取这种初等教育阶段分流学生的教育政策同时，也要在社会就业的工资平均水平上相应的做出调节，不能让这种学历差异带来很大的职业收入差距。（主席那个年代是劳动最光荣的时代氛围，而现今的市场经济环境下，引导人们主动去做这个螺丝丁，起码这个蓝白领的社会分阶痕迹不能太明显）

在我们那代人的人生际遇，能否读大学是个很大的分水岭。