主题：【原创】胡乱谈谈美国或美国人 -- 侯登科

光学校恐怕不够。我的孩子已经在高中，体会太多了，其中就包括不能靠学校。

家庭和教会很重要。谈起教会，很多无神论者会很不感冒，但是这是孩子的教育，实际上很多无神论者成长过程中还是受某种信仰左右的，这从西西河众多政治倾向性可看出。若无宗教信仰，便需要别的偶象来添补，那是谁呢？父亲，或母亲？问题是父母是否担当得起这个责任？当孩子处在反叛期，谁会是更高的仲裁者？

如果可以让我重新来过，我会更注重陪养孩子的自信心和责任感，而不是象虎妈那样逼孩子学一门具体的技巧。一个自尊心强，相信自己能力，又有责任感的孩子将会无往而不利。

何必着急着让孩子受挫折，孩子的成长是很富有挑战性的过程，除非以前宠坏了，大可不必想方折磨他们。

这只是一点个人初浅见解供磋商。

只是谈下去楼不知歪成什么样:)

二战以前，不客气的说，德国绝对是世界科学的top1，看看诺贝尔奖获奖的人数和比例就知道了，洪堡大学墙上一溜诺贝尔奖几乎都是几十年前的。现在，除了几个顶尖大学的顶尖实验室，其余的也就和天朝相仿。当然，你要说平均水平，可能还是德国要高，但这不代表国内的水平不行，而是因为国内低水平的太多。

这个是真的还是恶搞的？不至于到这个程度吧？

以前看过一个是说法国人的：

58% of French people are pretty dumb

http://www.mytopclip.com/videos/12859/58-percentage-of-french-people-are-dumb

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别跟我说不懂英语学不好英语的都不算精英

毛泽东也只会几个 配破 泰格 啥的

再说 要是中国教育这么成功 钱学森同志的问题那不就成了笑话

错到数学老师没法教而需要其它矫正手段的大有人在，真的，早晚成就出一个新兴行业：）

有效送花赞扬。恭喜：你意外获得 16 铢钱。

模拟数学多么牛X

大部分人，包括你，随口能说出来的世界成名科学家的名字，19世纪的，二十世纪初的都肯定超过二战后的

是不是全世界基础教育都出问题了

中国人的数学思维偏于算术和程序。所以中国人在计算和电脑编程方面比较强悍。

比如小学课本里，很早就涉及到小数，然后再讲分数。这完全是以十进制的基础来教的，但到了真正的实分析阶段，这种先入为主的思维往往会妨碍抽象的思考。我看很多人中小学数学不错，但到了大学数学就歇菜的原因就是因为思维方式跟不上，尤其是那种证明题。当然，对于奥赛级别的人来说，没多大区别。

这个我相信大多数人都感兴趣的紧。如果能把他们的贪污结构图和流程图分析一下就最好了。