主题：【讨论】高考！高考！高考！！ -- 掉毛的天使

全国5大外国语学校，能进初中的就已经是挤破头，竞争不比高考差。初中升高中又是极低的淘汰率，当然可以悠哉游哉不用考虑中考指挥棒直接奔高考指挥棒去咯。

别说这类外国语学校了，就算早批的全国示范中学也差不多算是贵族学校，尽管都是靠分数的。与一般性的普通中学学生相比，有极大的心理优势和文化隔阂。（这也说明非教育制度的文化性社会性因素也都导致了教育的等级化，不少学生都是有家学传承的，放在一起水平能低嘛！）这类学校就是该学的时候学，该玩的时候玩，放假一天不少，寒暑假不补一天课，几乎最差的学生都能上一本。这是对普通中学的学生来说，特别是对农村学生来说是多么令人绝望的一种差距阿！但是我想说，没什么了不起，虽然不是教育制度导致的结果，但仍然是强烈地取决于阶级因素。我的高中同学里几乎就没有什么贫寒子弟，还都是靠分数上来的，你觉得说明了什么问题！

• 贫寒子弟上升过程中这样的问题几乎是一个普遍性现象

意思是考试成绩不如其他重点？如果是，那么学校是如何挑选学生的？划区，学费还是家长活动能力？

如果考得好都不能成为进入好学校的“一条”路径，那真是让人绝望。

我自己家里就是比较贫寒的家庭，上外语学校就是靠考试，班上也有其他贫寒的学生。不过因为是大城市，不会有吃不上饭的，不过至少我那个时候，大部分也都是工人家庭的孩子。

班上有两三个靠关系上来的。

不过现在的外校跟那个时候比，可能收钱的比例越来越高了，问题比较大。

我强烈建议保留公立的重点学校，给工人的孩子一条向上的出路。

武汉外国语学校的招生是特殊的，小学升初中的时候，经过推荐加考试，录取率极低，很难考。

但是整个中学阶段（初中加高中）是统一考虑的，因此中考的时候淘汰率很低，也基本不再招入新生。因为中考招入的学生，即使分数非常高，也常常因为不习惯本校的教学习惯，最后的成绩并不好。

中考的时候，我们学校的成绩是低于其他所有重点中学的，但是几乎很少向外招生。但是高考的时候，这些中考成绩一般的学生几乎年年都是全省第一名，而且学生的学习也比较轻松，有大量的时间和精力搞所谓素质教育。

这是因为学校的整个教学计划和安排是以整个六年为周期，而不是以三年或者一年为周期，急功近利的教学比较少，除了高三的教学，其他的时段都是以提高学生水平为目标，而不是以应试为目标。考试技巧只是在高三突击一下。

因此，我认为，中学教育除了有所谓高考指挥棒的问题，其实学校和老师完全可以在同样的框架下做的更好。

维持在跟中文同等的地位；日常生活中当然不能拔高英语的地位和用途。

知己知彼方能百战百胜，英语依然是这个世界上掌握最先进科技和最大话语权的语言；另外，我们的中文水平在掌握基础知识后的学习阶段基本是几何增长，我觉得可以稍微减轻一点。

而这些人里估计80%是实验班的人。

在这80%的人中又有一半左右是不用参加高考的人～（保送生）

……

全国比，各地感觉不公平～

全省比，别的地区的感觉不公平～（除了教育资源，吐槽最多的大概是卷子是我们省城出的，有舞弊的嫌疑）

本市比，别的学校感觉不公平～我们这种所谓四大名校的不但占据教育资源（硬件软件好老师好学生-好学生是因为实验班可以面向全省招生——抢了各地的好苗子）还因为卷子是我们老师出的题。（我当年考全国卷，不存在这个，最近两年中年同事子女要高考了在吐槽这个，听到了类似言论）另外还吐槽我们这些名校有特招指标/推荐指标。（没拿过奥赛之类奖的MS也有保送的）

当年做学生，生在此山中，没想那么多，自己考的差，就更加没想过了。现在年过三十，同事们的子女都是各阶段的学龄青少年儿童，越来越想起这些事。