主题：【原创】为什么汉语是世界上最先进的语言（上） -- 冷酷的哲学
几何原本里的那套体系的建立几乎是欧几里得一个人的贡献，其凶悍程度恐怕只有后来牛顿爵士的那本经典能够超越。
历史到底有什么用？为什么要治史？中国人在治史的时侯，很多时候没有想过这个根本的问题，而只是在玩弄细节。
但是西方人倒很可能是认真的想过的。历史是真正的，鲜活的政治教育课本。
当他们可以凭一点孤证就描绘出一个伟大的远古却早就消失的帝国，并因此令到全世界的人为之信服，从而怀疑起自己的历史，西方人的政治史观就已经达到效果。
在这个效果不会被击破的前提之下，西方人才会再去表现所谓宽广的治史观。
治史去意识形态化，只是当代某些中国知识分子的思想。实际上中国人治史从来都是意识形态挂帅的，厚厚的二十四史，一篇篇本纪、世家、列传，就是用正统的意识形态对历史对人物的所作所为进行褒贬，天命论、正统论就是在意识形态上确立王朝的合法性。
儒家总说，孔子《春秋》成，而乱臣贼子惧，说的就是孔子治史是政治挂帅，在意识形态的高度对历史进行褒贬，要不然为什么乱臣贼子惧呢。清修明史为什么在三代帝王的指示下不断地对材料进行增删，最后花了一百多年才成书呢，原因还是政治挂帅，满清统治者强大的统治意志对明史进行意识形态上的褒贬，总体把握舆论方向。
西人为什么凭一点孤证就能描绘出一个伟大的远古帝国，并令全世界人大多数人位置信服呢，这并不是西人治史的手法高明，中国儒家的那些知识分子早就用类似的手法对中国的上古史进行修改过了。而是西方文明在这五百年来是强势文明，其他文明的人不得不接受他们的世界观历史观，想反对西方中心论和西方的世界观历史观，是要有极大的勇气和毅力的。就拿人类起源学说来说，有多少人能反对西方人说的人类东非起源论呢，似乎也就中国有声音说中国人中国文明是独立起源的吧。
米国造原子弹，造出一个工业体系，包括计算机技术、化学等等，都高速发展。
中国造原子弹，好像就造出几颗原子弹，，，，当然，跟当时的实际情况分不开的。但后来，就失去这个塑造体系的机会了。
一般认为，解剖学意义的现代智人出现在距今大约二十万年前，东非一带地域。他们的后代逐渐走向世界各地，花了很久的时间，文明的曙光才出现。目前最好的考古证据只能把这个时间点确定在大约距今一万年前。除了血缘上的关系，远古中国与其他地区很可能还有着一定的物资交流和知识交流，但不能因此就说这些古文明都是同源的。
要我说，还是全盘西化。从细微处开始，利用中华民族先天的平均智商优势和人口数量优势把西方文明的大旗夺过来先。
您说的这个循环，只在西方文明里实现了。对于中华文明，由于
一个落后文化的民族智商会高？
一个高智商的民族，文化会落后？
呵呵。
中华文明是非常适合面对复杂问题的。
另外，很多人by default认为二维文字比一维文字好，我可不这么看，要知道印第安人可是用的三维文字（结绳记事），更悲催。
这里有wiki上一张IQ分布图：
还有一些视频：
西洋绘画在古典时期是非常美的，但是西洋的抽象画说实话，大部分都没有什么美感，所以一般的艺术评论家都喜欢从哲学和心理学的角度来讨论现代绘画。——实在是不美。
但是中国的文人画，同样也是抽象，但是非常美。
也许这反映了中国人从具象上升到抽象的能力。
用的是自然物，而不是文字，也不是人工符号。因此没有任何语言学家认为印第安人发明了文字。但是有人说中文不是文字吗？
我并不认为二维汉字就必然好于一维文字，各有利弊。
如果能做到相互补充是最好的。
水木社区没了罗思文板就断了消息。看样子你病好多了？祝贺祝贺，一定要花！
弗林效应（Flynn effect）指智商测试的结果逐年增加的现象。以詹姆斯·弗林的名字命名。具体而言，从1932年至1978年，美国年轻人的IQ平均指数提高了14点。如果智商的形成需要更大的尺度，那么为什么智商在不到50年里可以有这么大的变化？同时期的美国文化有这么大的变化吗？
詹姆斯·弗林( James Flynn)向各国的学术界人士发过一份调查表，要求他们尽最大可能由远及近追溯人们的智商测试分数，然后反馈给他。最初，他仅能从14个国家得到反馈信息。从20世纪40年代到50年代，这些国家常常用相同的方法为军队里的人作测试。到20世纪90年代，弗林已经搜集了20个国家的信息。尽管各国的考试时间长短不一，应试者做的试卷却完全相同，因此弗林可以轻而易举地比较两三代人之间的分数差异。
结果表明，从世界范围来说，智商测验的成绩每年都在提高。仅举一个实例为证：1945年以来，荷兰军方每年都用相同的考试（从60道题里选取40道题）测验年满18岁的入伍新兵。随着时间的延续，能够在选出的40道题里答对24道以上的人或多或少在逐年增加。1952年，仅有31%的人达标；1962年，比率已经提高到46%；1972年，63%的人能够答对24道题以上；1981年到1982年间，82%的人能够达标。这表明，在30年间，智商测试的分值平均增长了20个点。虽然弗林从各国搜集来的数据不尽相同，但上述发现确实是有力的证明。
弗林曾经提到：“有一位从教30年的荷兰女性，她的智商测试分数为110，不妨以她为例进行说明。1952年，她的聪明超过高年级75%的学生；1967年时，她和学生的水平旗鼓相当；到1982年，75%的学生比她更聪明了。是否其他荷兰老师的从教经历和这位女士一样呢？”
那么请问，在这30年里，荷兰的文化有发生那么大的变化吗？
引用百度百科中的说明：
第一次数学危机表明，几何学的某些真理与算术无关，几何量不能完全由整数及其比来表示。反之，数却可以由几何量表示出来。整数的尊祟地位受到挑战，古希腊的数学观点受到极大的冲击。于是，几何学开始在希腊数学中占有特殊地位。同时也反映出，直觉和经验不一定靠得住，而推理证明才是可靠的。从此希腊人开始从“自明的”公理出发，经过演绎推理，并由此建立几何学体系。这是数学思想上的一次革命，是第一次数学危机的自然产物。
回顾在此以前的各种数学，无非都是“算”，也就是提供算法。即使在古希腊，数学也是从实际出发，应用到实际问题中去的。例如，泰勒斯预测日食、利用影子计算金字塔高度、测量船只离岸距离等等，都是属于计算技术范围的。至于埃及、巴比伦、中国、印度等国的数学，并没有经历过这样的危机和革命，也就继续走着以算为主，以用为主的道路。而由于第一次数学危机的发生和解决，希腊数学则走上完全不同的发展道路，形成了欧几里得《原本》的公理体系与亚里士多德的逻辑体系，为世界数学作出了另一种杰出的贡献。
尽管中国古代也进行过π的近似值计算，但并没有从根本上研究这个数是否能够容纳在整数和分数体系中，他们也似乎从没分析过边长为1的等腰直角三角形的边长是多少。
最近10-20年，发达国家的Flynn effect基本已经消失了。所以将来，人种之间的智力差距才是不可填补的。
退一步讲，Flynn effect继续存在，那么中国人的潜力显然大于西方人。既然我们起点更高，潜力更大，那么我有理由相信，在未来中国人智力上的优势只会更大。