主题：【原创】我家两代人教育理念的比较 -- 捣蛋鬼狐狸

现在有人鼓吹的是“应试教育”，不是“填鸭教育”。二者有非常本质的区别。

我不知道LZ的经验和理解是怎样的，不过按照我对“填鸭”这个词的理解和在中国受教育的经验，填鸭倒是省事，不过想靠填鸭就上得了好学校，那也未免太小看高考中考了。

靠填知识确实上不了好大学。我觉得这里不是偷换“应试教育”而是把填鸭的概念扩充了一下，除了填知识还包括了填思想，即灌输。如果不做论文，也凑合着说得过去。

父母学校自己有“要幸福，就要好出路，就要上好大学，就要考高分“的思想并不是很可怕。可怕的是要把这种思想灌进孩子的思想里。你我在网上讨论，如果出发点不同，好的是大家互相理解，差一点大吵一架，就过去了。 要是父母与孩子的出发点不同，父母又要把出发点灌给孩子，悲剧就产生了。

还有比强灌更可怕的，强灌很可能遭受顽强地抵抗。 比强灌更可怕的美其名曰“引导”。其实也是填思想，只是填得有技巧。是不是所有的引导都可怕，我还没想清楚。但有一种引导，父母觉得很得意。打太极，四两拨千斤，把孩子的思想玩弄于股掌之中，象慢性毒药，温柔而催命。

顺便吐糟一下关于＂乔布斯盖茨＂这种话题。

＂乔布斯盖茨＂成果最重要因素是政治经济商业实力垄断等等什么有形无形的东西，与＂乔布斯盖茨＂本人IQ啊眼光啊教育成长过程啊根本无关。

＂中国出不了乔布斯盖茨＂这种反思很幼稚，＂乔布斯盖茨＂这种人在中国很多，叫民科，即便拥有一模一样的客观主观条件，充其量也只能成为罗教主，而不可能是苹果教主，因为没有的贵族血统。

＂乔布斯盖茨＂全世界的成功，跟麦当劳全世界的成功道理一样，与老麦的IQ眼光和包子是否好吃毛关系没有。

既然中国人有的是＂乔布斯盖茨＂，为什么来美国也没有弄出大动静呢，这原因跟黑人１００前不可能当美国总统一样，难道历史上没有比奥巴马更能干的么，对吧。

今天网络啊通讯啊产品啊这些玩意儿，区区不才，十几二十年前全预言中了，以我为例为什么成不了事，光黄皮肤身份就注定没成不了，开公司创品牌的海了去，没有贵族血统再牛B只能当炮灰，往大的说，今天中国各行业在世界的发展竞争之艰难，说明通往领先的道路从来就不是公平的。

立字为证，网络啊通讯啊产品啊这些玩意儿，往下该出更全面的人工智能产品了吧，声控啊，摇一摇，摸一摸，吹一吹，弹一弹，。。。很多途径方式可以操作呢，最终消灭鼠标键盘，小菜是不是，也许都已经做好准备上市。如果我不幸言中，说明我跟＂乔布斯盖茨＂一样聪明，如果我不幸言错，说明我比＂乔布斯盖茨＂更聪明，合理吧，不过这结论毛价值都没有。

我给女儿提供了一个只知享乐，不思进取的，只知轻松比成绩谁烂的恶劣环境，而我本人更是天真的认为美国教育绝对地好，真是人云亦云，我受的（应试）教育实在是失败。---这是玩笑。

不过你确实有围着创造性，乔布斯这两个风车转的倾向。你似乎以为对于创造性的推崇是欣赏美国教育的唯一根据。 中国为什么没出乔布斯这种话题我是看到不看就漂过的。 对填鸭推崇的人似乎都更重视孩子的外在所得，不是内心所需，这是我们出发点的巨大差距。

用别人告诉的套路来解决理论上的代数几何题（数学--包括奥数）。 对于数学和物理，我曾经有两个选择：一个是认真思考数学和物理实质问题，但要花大量的精力，未必能考高分。 另一个是，照本宣科，囫囵吞枣地模仿老师教的套路，记住在考试范围内需要用的公式，考取高分。 在应试教育的大环境下，我选择了后者。 这么多年的考试教育的结果是用课本说话的能力强，解决实际问题的能力弱。 在美国的学校和工作中才逐渐培养出来解决实际问题的能力。

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物理考试 是最不能死记硬背的

你不觉得受力分析那些方法都是套路吗？大概记住概念掌握了套路，做题一点不难。

在这里正好向大家请教一个基本问题：力矩到底是什么东西，为什么要用受力乘以距离。为什么距离不等，但力矩相等，杠杆是平衡的。请不要用书本上的概念和公式来解释-背课本，查公式谁都会，请用自己的语言来解释用到力矩的物理现象。

这楼里许多内容也许你从来没见过，知足吧。

真着紧如何引导教育自己孩子，第一条该考虑的是，孩子什么性格，什么资质，先天条件后天条件，１００孩子１００个不同情况，撇开这些因素干抒情，等同废话。

力矩的问题到了大物里会有更详细的解释，但是再要细节得再上理论力学了。

思而不学则罔啊...

ps，你的这些问题到真的不涉及基础，牛顿定律加点数学就搞定了，高中的时候没看过大物？

这解释还欠点什么您自己补吧

顺便多事一把，千万别这样引导你的孩子

觉得课上讲的不清楚太正常了。

找本大物，找本微积分看完基本就理解怎么回事了。自己憋着瞎琢磨这就很难保证效果了。

不知道楼主是被老师还是家长拍了砖，所以说国内不鼓励自主学习云云。我都是A我们副校长的大学教材，陕西197X年版的，还专门说本版为了找纸张历尽艰辛，blabla...

见过的物理金牌都是巨有思路，但是做起题来直接把背下的公式砸出来，不如此不足以保证速度。我这种混混省里比赛的题量差得太太远，输得心服口服的。

楼主到了现在还在纠结高中，感觉对高中一定很追悔。

太过于强调考试，我们高三1年啥都不学，唯一干的事就是靠题量训练到一张卷子不到规定时间的一半就要做完，剩下的时间反复检查（语文除外 哈哈）。这对现实生活不要说有用，我觉得是非常有害的。

考试不考的东西，比如各科实验、课外活动集体活动就完全没人关心。这点我真的很羡慕北京孩子，高考压力小，学校资源足，上个世纪北京四中就能玩出来多少花头啊...

现在学生娇贵的厉害，学校不敢放学生的羊，出了事情家长要打官司，学校和老师都不得安生，这种环境下关在教室里是最安全的做法，于是到了大学里头的学生慢跑都能猝死。

外链出处

至少能把当初为什么要发明微机分，用在什么地方，什么样的问题离开了微积分就解不了来讲明白。老外的科普书连费尔马定理的证明思路，雷曼假设是什么都能给初学者讲清楚。

我相信，真正懂得的人，象微机分力矩这些不算太高深抽象的东西一定形象地解释出来，不求严谨（因为听者水平不够）这是真正的基础。记住公式会解题那不算。

以高考为目的，以题海为战术。这两点决定了中国的中小学是很艰苦的。美国的教育不讲这个，所以快乐很多，但是基本功就不如中国的学生扎实。美国的孩子很幸福，因为他们有太多的机会，以至于，他们都不甚珍惜。而中国这些年来的发展，缩短了和美国的差距。现阶段的追赶也许不能说明问题，如果将来，中国全面领先美国，那就可以说明中国教育出来的人，比美国自己教育出来的，加上从全世界招徕的人要强。

而填鸭式教学应该不是特点之一，回想起高中的老师，越是特级教师，越是把知识的实质讲的清楚；而那些只知道画重点的老师是不会被评为特级教师的，首先是没水平，其次他们的学生成绩也不好。