主题:盍彻乎? -- 燕人
实现高等教育、科研资源在全国之内的重新布局。
福建靠台湾,而且依靠华侨。
浙江民营强大。
英雄模范,真的的那些,领导干部往后放。
从此老师这个称号给教员了吧。
物质也好了很多,条件差不多就行了,得提高精神力量建设了。
争取达到5000所,好好建设这五千所大学。
不要全搞综合性,专心一点。
随着生产力的发展,第一产业从业人数下降了很多,第二产业也早已过顶开始下降,第三产业的从业人数越来越多。
那问题来了,第三产业是养人还是被养?
社会越发达,越需要人群的组织协调,不能机械地比较历史数据
否则担保的基础不存在,自身创造价值不大,至少是被高估的。
中国一边鼓吹科教兴国,一边教师薪水由当地政府支付。
在中国就造成了一个怪现象,深圳学校应聘教师升级到清一色的清北毕业生,年入几十万。
内地边远贫穷的学校应聘教师,待遇底下无人愿来。
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稍微了解下教师,就知道在同一所学校,同样的工作,有在编教师和代课教师的区别。其收入待遇差距触目惊心。
一个在编教师名额,往往几百上千的代课教师竞争。
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在中国也就出现一个怪现象,一边边远偏僻的学校大量缺乏教师,一边二本本科师范生考不上在编教师,就业艰难。这些二本本科师范生,要么接受低的可怜的薪水当代课老师,要么去校外培训机构,要么不得不改行。
https://www.youtube.com/watch?v=gDknffTv6tE&t=394s
人类社会的管理的事情,千条万绪,信息繁杂,如果不采用金字塔结构,层层过滤和提炼信息,把一些管理工作放到边缘节点,顶端节点的处理能力就要崩溃,天下就会大乱! 请注意这个节点,指的是人,不是电脑,人的处理能力永远有限。
啥时候,可以摆脱金字塔的管理结构,只能等待信息的传递和处理有更高效的方式,完全实时完全云端化,顶端节点不是人,是超级大脑,也就是说,是机器管人的时代。
五六年来一次,现在看来,二三十年改革一次,也许是可行的。
1、浙江内部差距小,难度小
2、浙江人天生做生意,易协调,心眼活
3、浙江人眼红病少,易达成团结一致向前(钱)冲,对执行下力气啃科技骨头、出国去抢市场有良好资源
能够大家协调的认同零点几个百分点的管理权真的很好,比较现代了,虽然还是同村和宗族意识,起码不自己玩了。
也许这种木讷是很科学的,既然如此,在中国还是这点比较好。
浙江人搞学术,文学,教育,我是认可的,民营企业搞大工业和科学,需要时间,指望他们承担省级责任,观察吧。
能不能像东北,要看他们的造化。
对利益的追逐能够让他们沉下心来么?明末清末的时期,他们没有站出来,在今天,他们能够做到么?
由共供基础设施决定的。
这是十四五计划里的落地。上到中央部委、下到浙江省市一级官僚,完不成任务大家知道后果的,扒皮都算偷着笑。用网上俗话:后墙不倒。不怕执行层有人捣蛋瞎捞钱。
江浙一带早就是机械产业集群、数字产业集群之地。对外贸易开拓积累丰厚,人才素质较高。商业文化浓厚,敢闯敢干,能精打细算,做事脚踏实地,讲商业信誉,大工业的合作协调、集群作战优势明显。选浙江这个老四,容易见效快,做出来,立马总结样板,全国抄作业。上边目的明确:要快;时间不等人,国际形势不等人。
他们打仗不行,但搞商业活动在行,商业需求拉动对技术转化市场放大。市场对技术巨大需要一旦爆发,会刺激科技不断滚动。
不是键盘打几个字,吹几句嘴炮。一帮人已经根据差不多的认知进行实战,人家可没空吹水,有这功夫不如从中折腾赚钱。
她不当老师,老师工资不够就要喝毒药?是限定了她必须当老师拿那种1700块每月的低工资吗?你要抨击老师的编制和管理制度,可以拿数据比如由于地方财政支出导致多少老师的缺口,或者多少老师改行。拿一个自杀的人,你不觉得逻辑巨大的漏洞吗?还是仅仅为了拿来输出情绪罢了