主题：酝酿中的翻墙处罚法案，最高一百万罚款二十年徒刑 -- fumachu

建筑长墙有两种方式，一种是大量砸进人力物力，科技要跟得上，各种硬件要投资，还有人力监控。

另一种聪明得多的方法是通过严惩立威，法网有疏，没人天天盯着你，但是一旦被抓住就往死里整。这个法律一旦通过，用VPN的就有一把剑随时悬在脖颈之上。

就好像2021年一月六日美国特朗普支持者冲击国会大楼，两年多了，法律的报复程序还远没走完一半，被判的两三百，诉讼进行时的一千，这一千完了还有下一大波。最新被媒体写出特写的是一个二十四岁的女孩，事情发生时她才二十二岁，罪行就是进入大楼内部，她没有与警察打斗，也没砸东西。人穷的的连辩护律师都请不起，公共律师敷衍，说小女孩不成熟上网上瘾受人教唆，她自己当庭完全怅悔，向议员大人们深深道歉，强烈谴责自己过去的错误思想，完全没用，最后判决三年刑期

如果开始禁TikTok，很自然要考虑如何防止国民翻墙使用TikTok。

美国互联网业开始讨论这个话题后，参院方面解释此条处罚主要对象不是个人，而是公司，但另一方面草案文本里这个不适用个人的意思一丁点都没有。美国法律向来有被后人故意曲解，扩大适用范围的传统。所以对关心这个话题的人来说，这个解释就是不是谎言的谎言。

不过这一招要立足在美帝人民依然驯顺的基础上，如果鄙视怀疑美帝体制的人数上来，哪怕有1%也是350万人，美帝是要把这350万有一定技能会用VPN的人关进监狱20年吗？当然，学小胡子搞集中营也行，但这样怀疑论者就不是1%了

对比东方政治体系，比如说秦代法家治国，全国有高比例的人触犯刑条被罚被刺字，造成官逼民反，西方相对独立的司法系统则没这个顾虑。你政客们有这个胆有足够的荧惑力通过脑残新法，让很平常的事变成犯罪行为，那我就忠实执行新法，未来后人们评价责任，板子是打到政客们屁股上的，司法部门无罪。

具体些，最直接的例子就是美国一百年前的大禁酒运动了，很平常的含酒精饮料一定要到黑帮那里去买，直接造成了黑帮势力和各种暴力犯罪的飘升，这是历史上很有名的政治失误，但没人怪司法部门。

回过头来说这个TikTok禁令，我预测最后结果是沉默的多数赢。但最后结果出来前，政客们种种歇斯底里的表演会让全世界更多的人看到皇帝本没穿衣服。

保证了大多数人在学校里待了10年，基本不用学习，毕业了连两位数的加减法都不会。

资本主义为了维持自己的统治，一百年前是把工人阶级的平均寿命干到40岁，后来因为有了苏联，不得不搞福利社会；现在是企图把大多数人训练成从精神上到知识上到肉体的白痴。

精神上的训练是自由主义，多元化，娱乐主义。看看超级碗上中场秀，就是我是白痴我骄傲的大型推广活动。

知识上的训练就是真知识不教，学一堆假历史，假经济学。

肉体的训练就是各种吸毒合法化。玩命推高身体天赋的社会地位。

这真是为了维持自己的统治不惜自杀的白痴行为。这么说明资本主义的统治是多么虚伪，无能。

高中也是作业/项目做到凌晨。。。

比我当年市重点严/悲惨多了。

依照楼上的理论，那个被西德判刑的东德士兵岂不是无罪，还应对人群扫射，才是正确的。

规定和要求是上级下达的，开枪也是上面的命令，怎么到这就双标了，可以判这个士兵有罪。

再说什么司法独立，也是为政治服务，是政治的一部分。用司法独立，只不过是戴眼镜看世界的人遮羞布而已。

真的不符合他们想法的法条，判个违宪就结束了。哈哈，到这言论自由的天宪就是个屁了。

河里孩子在美国读书的一大把。公立学校从最好的到黑人区的我都去过。美国的教育平权，不敢说是最好的，我看进前五一点问题没有。

整个文章基本没有一句是对的，都不知从何说起。

简单说吧，美国教育的特色是强调知识面要广，但是细节扣的不透。讲究一遍遍泼水，慢慢渗透。考核强调的是落实基础知识，不出偏，难，怪的题。虽然单科不难，但是学的科目相对较多。对阅读的要求很高。

从小学到大学用同一套体系，差不多就是从小教你做研究，写论文。所以美国学生能力有高低，但是很少有中国特有的那种到了大学不适应，读了研究生不适应这种状况。

中国是从小培养你如何考试，美国是从小培养你写报告，写论文。

他们值那个价钱吗？

他们的生命就比东德被兼并的死亡高贵么？

西方的宣传真恶心。本来就是警告射击啊。

现代教育不仅要理解知识，还要逻辑推理，尤其是深度思考。

小时候曾经很羡慕城里的堂哥堂弟们知识面广，啥都懂，现在回头想想，他们那早懂的东西，我现在瞥一眼就知道，而我深度的思索能力、精深的专业知识，他们这辈子没希望了。小时候跟他们学下象棋，听他们说得天花乱坠，好像挺厉害的，第一次对局就把他们车翻在地，因为他们只懂表面知识。

现在中国的城市教育，仍然广泛有这情况，教你象棋车怎么走，炮怎么走，卒怎么走。但不教你怎么谋划棋局，怎么预测对手走法，怎么在对局中应变，怎么调动对手。。。总之就是给你一个知识很广博的样子，但实际都是表面一层，最肤浅的部分。

自小学写论文？求索式学习？没学走路先学跑，除了培养其骄气，实际作用不大。比如我大学同学，小时候学编程，那个时代会编程好像挺牛，但也就好像而已。实际情况是他小时候学的那套全没用，甚至有害，使得他后面编程全面落后于同学。

我们都是从中国的教育里走出来的。

难度越大，学生就越两极分化，慢慢的一部分学生就被迫的只能在学校重在参与了。当时可以说是没有办法，教育资源有限，所以大学之前如何选拔人才是重点。

但是教育资源足够，人人都可以上大学，甚至大部分人都可以上比较好的大学的情况下。降低难度，增加知识面，为学生的未来打好基础就是明智之举。 孩子发育的速度差别很大。很多孩子中学跟不上其实并不代表他能力不行。另外很多细节的东西完全可以等他未来确定从事这一行再补课。 美国的中学教育，数理化生，历史地理政治，计算机/经济，艺术，生活实践（类似于课外打工），完全放在几乎平等的地位去教学去考核，在面上几乎是中国学生的一倍到两倍以上吧。 他当然做不到同样的深度。

再怎么样，也不应该去轻易批评一个量产诺贝尔奖（以及和其相当的奖）的国家的教育吧

这对于毛时代的农村是必要的，但是随着广播和电视的普及，城里孩子的广博了解意思不大了。

缺少的是共情了。需要现代化农村。

专业合作的社会里，吹牛也只能跟非专业的吹，在专业人眼里徒增笑尔。

不同人学习能力在各个年龄段不同，让差生去重点班，苦的是差生，让优等生区差生班，和臭棋篓子下久了也变臭棋篓子。

而强行要所有人跟上，就只能按最差那个人水平去教，委屈了其他人，压制了其他人的发育。

教育，是要提升人的，而不是迁就人。强制提升必然有痛苦，但这是有效的做法。

至于说美国获奖，不看看其出身多少是外国人么？以美国强盛百年的历史和人口数量，理论上外人不应该有这么高的比例。