主题：【原创】谈谈大陆教科书中的国军抗战 -- 萨苏

所以只能在待遇上比照老红军

但是在职位上无法安排（抗联干部的大兵团领导能力不如关内的干部）

每年都能看到李延禄的骨灰盒和照片

在心中向这位抗联英雄鞠一躬

就学过四行仓库，八百壮士

血战台儿庄，卢沟桥事变等更是上了课，看过电影，组织过参观

上帝啊，鄙视我吧，河友啊，宽恕我吧。我跪在历史大神面前深深的忏悔。。。

问题的确不在历史书，在于我上课时候没努力学习，课外书又读偏了。这一点在下面的回帖里已经论证过了。

你小学就学这些了？我印象中是中学学的。

有个细节很有意思，800壮士在四行仓库血战，这边的中国老百姓把国旗送过去，第二天升起来，观战的中国人都很激动。一直没在意这段，后来才反应过来，这个国旗是青天白日满地红，这个送国旗过去的叫杨慧敏（记错没有？）所以说，tg的历史书该提到的都提到了，只不过有些细节没提而已，比如这个国旗，你总知道那个时候的国旗吧，就没有必要专门提出是青天白日满地红。——当然，我小时候就知道青天白日旗和青天白日满地红旗，但不知道他们的区别。至于现在成天念叨的国军22次会战，中学历史书都不提，好像就是隐瞒什么似的，也不想想，中学生要学到这种程度，你还要不要人活。要说隐瞒，就是tg在替全体中国人隐瞒那段丢人的历史，要是这个也是错的话，不愿意隐瞒的大可以天天挂在嘴上。为什么是丢人的历史？22次大会战，除了淞沪会战以外，全部是防御性的，没有一次正经的进攻战役，8年抗战成这样，不是丢人是什么？

我想表达的意思是,上中学之前,对蒋介石或者国民党的看法从来都是负面的,除了军阀就是反动派.而上中学之后历史课上学到的东西,能够从另一个角度来介绍国民党和蒋,对我来说还是蛮新鲜的.

在中小学历史教育上,不论是CPC也好还是KMT也罢,能够做到完全公正不偏颇是根本不可能的,我也曾经在大学看过民国六十几年出版的中国史,里面的内容从形式上说和海峡对岸的刊物一样,大家做的,都是不去说谎(参考资料有误,本身不知情的除外),而只是在告诉学生们部分的事实.

《一寸山河一寸血》的中间时不时地会冒出轮子的宣传片段。

有的人一提到抗战 防佛觉得当年就是

一提抗战

中国人自觉自愿的都跟着你抗战打鬼子去了.

这不天方夜谭么?

想唤起民众抗战你得有那个能力.有那个法子,还得有那个决心. 很遗憾 这三点么,委员长,或者说kmt都没有.

可tg有.

再说公道.

我觉得大陆这边对国军抗战是很公道的. 当然会有人说那你说的不对,不公道. 还有的没写出来.

可问题在于两点,首先是两党的原则不同. tg是走群众路线,kmt是走美帝路线. 看着对方的某些事迹,不符合自己的标准和眼光,觉得拿不出手的,就不写了. 当然,至于谁的路线对,历史已经证明了无须多言. 但是这一部分不写或者说写的少 不算不公道,因为这种选择属于原则性的选择而非私利性的选择. 说白了就是你打一仗我看不上我不屑于大写特写,但是如果我这边打了一仗如果也偏离了这个原则,跟你打的一样了,那我也不会大写特写.

就好像以前大陆拍的电视电影等作品,突出的都是tg怎样组织民众抗战的事迹(最有名的比如小兵,地雷战,地道战等)你看里面哪儿有直接写百团大战的?

后来宣传的偏重点到了部队的战斗层面了,首先拍什么,按理说,tg应该拍百团大战吧,可是不,人家tg有良心,人家先拍得血战台儿庄. tg怎么不拍七亘村呢,怎么不拍平型关呢?

还说人家tg不公道,是不是有点丧良心了?

劝人家公道,自己得有良心. 大陆这边跟台湾那边,谁公道谁不公道?

海峡两岸对于抗战事迹的认知,就好像两个人赛跑,一个人跑在前面,一个人在后面爬.你要是劝人跑快点,你得先劝那个在后面爬的往前多跑跑,等水平差不多了,或者超过了那个在前面跑的,再来劝那个落后的.

可有些人倒好,明明有那个在地上爬的他置若罔闻,非去找那个跑在前面的茬儿,还美其名曰公道.

你那哪儿是真公道. 纯属没心没肺.

东拉西扯的采访一些人 然后 基本抛弃事实靠一个主观讲座外加自己画的动画.

后来才知道,这片子是委员长的孙子给他老人家献礼的片子.

至于怎么被轮子功的电视台买了去作宣传就不清楚了. 不过最初的片子就只是给委员长歌功颂德外加骂tg. 不过骂的地方有的时候逻辑混乱比较搞笑.

比如有一段,先是骂tg游击战游而不击,紧接着又骂tg打鬼子招致报复给老百姓带来了伤亡.

看到这里我很迷茫,这话怎么可以两面说.........由此对这个片子的印象也大为改观...

用的却是TG的游击战镜头,连著名的地道战也用上了...

还找了不懂地雷的人来讲地雷战，那种雷人的感觉啊。

不雷人,不雷死你怎么叫地雷战呢.

哈哈哈

我82的都看过，你们学校居然没组织看过？

个人感觉TG教科书问题在于难以把握各个历史阶段的整体概况：TG成立之前，以孙中山领导的革命党为主线。TG成立之后以TG为主线。除主线以外的事件，虽有提及，但是比较凌乱，缺乏事件相互之间的联系。无法得到各时期全国性的整体观感。

不过本来中国历史就太长，拼命压缩成一本书的结果，就是很多地方都说不明白，只能自己再找书看。

我还以为这论坛里没几个80后，现在发现还是有不少。

就是从哪里第一次知道了 原来一次战役就可以投入几千辆坦克 几千们大炮同时轰鸣

原来坦克拱墙就好像撕纸板一样简单

看到了日本神风被高射炮噼里啪啦打下来 美国佬的飞机被打掉了半截翅膀飞回来（好像美国人还把高射炮炮弹往水里打 迷茫日本飞行员视线来着）

让俺那颗少年的心那叫一个澎湃啊

我读的是90年代的初高中课本。我记得对于国军的抗战的重点在于淞沪，忻口和徐州会战，都发生在抗战初期。而且是造成日军相当损失，有一定战果的。武汉会战似乎比较失败，好像也没怎么提，只是说武汉失守，从此进入相持阶段，照应了主席的抗日三段论。

后来似乎就提到积极反共消极抗日了，再加上皖南事变，然后抗日中后期的国军就没什么笔墨了，我对于桂南战役，长沙会战，远征军，长衡会战，芷江保卫战都印象很浅，甚至有的根本没有印象。对于这段历史，是用北方tg领导下抗战填充的，有百团大战，延安，到敌人后方去，还有反攻占领了多少县城之类。我觉得这样的抗战史似乎更好看些：我们在每个阶段都有值得一书的地方；但是对于导致抗战不利的内容和分析很不足。

附带炫耀一下，我当时极喜欢历史，课本读的很仔细，成绩也很好。

所以我的印象里，开始国军还和日寇很干了几仗，后来就垮掉了，一直是共军在撑着。虽然，最后的结论是很肯定正面战场的作用的，但是内容的支持上相对不足。给学生的感觉是国共平分秋色，甚至tg是全国抗日的精神支柱。这在一定程度上，抹煞了我国南方，尤其长江沿线，以及西南方向上军民做出的牺牲，以及他们的爱国热情。

毕竟国统区的面积，人口以及军队占当时中国的大部，对于国统区军民抗日热情的肯定才是对中华民族抗日的最大肯定。历史课本中对于当时国民政府组织不利，指挥不当的批评更像是意识形态上的攻击（gmd腐败无能，gmd就是不如gcd搞得好，其实换了gcd就一定能搞得好吗？），而缺乏客观的原因上的剖析。而国统区军民的抗日功绩也受此连累了。

对于桂南战役，长沙会战，远征军，长衡会战，芷江保卫战都印象很浅

》》》这些都想要？那不是中国历史，改成抗日战争会战史算了。你老兄没看到台湾的中学历史课本，提的会战还没有大陆多呢。