主题：【文摘】那个叫鲁迅的终于从教科书里消失了 -- SkyWalkerJ
狼牙山和刘胡兰反正已经消失了，估计小学也没人学王二小了
鲁迅杂文要比《论语》中常见句要难懂。
“学而时习之，温故而知新”“有朋自远方来，不亦乐乎”“敏而好学，不耻下问”，都是一看就懂的。
鲁迅的杂文，懂了很带劲，不懂很痛苦。而且，痛苦的是多数人。
和语文成绩好坏没多大关系。
至于说理科，基本上喜欢程度和成绩成正比。
那些文章描述的现象，放到今天的中国，简直小儿科，比那坏的多的事儿，数不胜数。
如果还留到现在的课本儿上，叫小孩儿当范文学习，还告诉学生说，“看看吧，书中描述的，就是万恶的旧社会。大家一定要记住，没有共产党，就没有新中国，我们今天美好的生活，都是党的功劳。”不是叫人笑掉大牙吗？
现在的孩子，信息量大的很，知道的比我们当年多的多，一点儿都不傻。如果说这种文章算是描写旧社会的黑暗，那学生一句话就能噎死老师。
弄这样的文章上来，反而让学生觉得今不如昔，到了TG的时代，怎么比旧社会还黑暗？TG多务实啊，去掉这些文章，是为了避免自己扇自己的嘴巴子。
千百年来，中国的历史，不过是王朝轮回罢了。
造反的时候，又是“王侯将相宁有种乎”；又是“吾疾贫富不均，今为汝等均之”；又是“挑动黄河天下反”；又是“均田免粮”；又是“拜上帝教”；又是“驱除鞑虏”；又是“推翻三座大山”等等等等，这类口号，足够写一本儿书了。等自己真成统治阶级了，他还当这口号和理念是个事儿吗？
一样的道理，当年革命的时候，鲁迅成了一把利剑了，成了中国人民思想的导师了，成了伟大的革命作家了。现在好了，屁股坐稳了吧，天下已定了吧，原子弹也造出来了，老外也不敢修理我们了吧。鲁迅您老家伙当年的那些话，太不与时俱进了，太不和谐了，太折腾了，太不符合科学发展观了。
那就对不起了，鲁迅您老还是该去哪儿歇着就去哪儿歇吧。
（小弟最近正在申请认证，能不能请老河友们帮个忙啊。）
到大家觉得开心的水平，肯定有利于提高成绩，提升兴趣，皆大欢喜啊。
我只是说明，对于鲁迅杂文的态度，和学习成绩好坏无关。
而其他学科无此种现象。
你觉得呢？
这种东西，应该像李敖在清华演讲所说，“列一个清单”，就是说“清单上写明，我要哪些东西”。
如果你用清单的方法对比，最后的综合成绩，应该是TG胜利，甚至完胜，这点儿，我深信不疑，毫无反对。但如果你分开去比，每一个项目，都去对比，那结果就说不定了。
这就是为何以前CCTV主持人去采访，朱棣文和钱永健，想通过华裔的血缘拉上点儿关系，最后叫人家一句给你顶回来的原因。不是谁都当TG是救世主的。
不是说“包身工”么？
那就比比如今“血汗工厂”工人的营养状况、健康状况、劳动和生活条件，和当年的“包身工”，如何？
甚至不要和“包身工”这种丧失了人身自由的案例比了，就和普通的纱厂女工比死亡率、比职业病发病率，如何？
……
还有什么单项需要比？
喜欢的科目，也不喜欢难度极大的内容，请别把自己做学生时的常识肆意地歪曲了。
1.带三个表的时候，已经偷换过了；
2.再早一点的时候，把知识分子塞到工人阶级里面，再用有知识的官僚偷换一下，就完成了。
理科的，数理化，学得最好的那些学生里面，以挑战高难度内容为乐的，我见过，而且不少；至于以理解鲁迅杂文为乐的，我一个都没见过。
当然我的经历可能并没有什么代表性，您也可以有您独特的经历，存异吧。
左派的文章应该进不了。
二十一世纪的整体医疗水平，吃饭条件，都和包身工那个时代一样的啊。
是这个意思吧。
BTW，你这个冷血小闹钟，不让俺看到也就罢了，看到了嘛，学习虎兄，每帖一蛋，给你做早餐。
确实没见多少过以挑战课本里难度大的知识为乐的。至于说挑战鲁迅杂文的，呵呵，实在是拔高了鲁迅杂文的难度了，如果换成老莎的戏剧还差不多。无它，以阅读难度为由剃除鲁迅的文章，恐怕和十五贯里娄阿鼠听不得油字的原故差不多。