主题：【原创】胡乱谈谈美国或美国人 -- 侯登科
11-19，孩子无法立刻形成10+X的联想。就这一条，小孩子就差了一截。加上上课是放羊，所以20以内加法基本上就没学好。再到乘法，英语念念乘法表试试？基本上ridiculous。所以乘法口诀是没了。
一般来说，首先学习基本技能，然后再把结果背下来先，然后拿回去反复练习，最终达到理解。如果最终背都背不下来，那还谈什么理解呢？同样，不能顺利的使用，也就谈不上深刻地理解。
但我觉得他的可取之处是在对外掠夺上，而且他的掠夺水平其实也不是最好的，毕竟那么好的硬条件摆在那里。美国独步天下是没错，但如果谁学美国人那套都很难成功。我甚至感觉美国人从没认真过，他们仗着财大气粗总是吊尔啷铛的，就不知道他认真起来是个什么样子。
两者不是一回事。数学家的数学教育，和工人、工程师所需的数学教育肯定是不一样的。数学家对待数学，需要有思考、讨论的态度，需要对数学有深入、广博的兴趣；而其他人则只需要会用就行了。
再比如说，让一个普通的中学生算个普通工程上的几何问题，我想问题不会很大；但让个高考数学满分的学生，说上几个当代几何学家的名字，恐怕并非易事。
下面不准乱说乱动，虽然文革结束了，但是中国人精神层次的束缚更严重了，所以这么多年，没什么创新型的成果出来，一直靠着其他国家先进科技发展。
大量的钱-》优良的环境、设备、生活条件-》大量投诚的人才-》人才聚集-》科研成果(广义的，包括金融手段、先进武器)-》转化为生产力(也是广义的，包括各种软实力硬实力)-》更多的钱
这是一个正循环
但是这个正循环正在被资本的贪婪腐蚀着
从这个角度，现在中国把经济发展放在第一位，大方向是对的
美国的快速发展应该始于20世纪。
旺旺旺
吐旺吐 吐吐佛
...
那银旺那银...那银那银挨踢旺
哈哈，还看网上说，中国是九段乘法表，英国推行的是12段，印度是19段
不过在wiki上摘了一段话，我觉得这某种程度上反映了美国人的态度
就象LZ所言，他们过于强调寓教于乐，其实有些基础性的东西是需要死记硬背烙在脑子里的
还没有遇到过生死危机，更没有经历过我们国家多次经历的凤凰涅槃的过程。不成熟，不认真也是应该的。
如果美国遇到过一些真正的内忧外患，就会学聪明了，难免要认真起来。
教出来都是工具型“人物” 五道杠 。
以下详细分析英语与算术差的关系。最新研究结果表明：
澳大利亚因为常年不下雪，澳大利亚人脑子左边发育较好有利于学习算术。。。
新西兰人因为口音特殊有利于背乘法表。。。
而英国因为常年下大学，英国人脑子右边发育较好也有利于学习算术。。。
值得一提的是，印度人算术好则得利于原来不说英语后来说上了英语。。。
还可以一笑的是美国人的算术和中国男足的异同点。。。
一位算术老师变了一套乘法口诀，带跳舞的，教学生边背边跳。据说是一大创新。说学生原来不背口诀的，她教的好。
美国人整体情况如何，我也没有数据。
我认识的中国人来说，算术一般都还行，包括小贩，农民之类，算个加减法，不一定很快，但还都能心算，口算，笔算，不必夸张得借助计算器。
说到数学，大部分人（我的工作不需要用数学）都把以前学的那点东西忘记了。象什么三角函数，微积分，概率统计...都不会了。中国的记者，编辑也算受过高等教育，报纸上还经常搞些夸张的算术错误。有个例子，我一个同事曾问我一个算式里西格玛（求和）是什么，他也是大学毕业的，学文科的。
我看，世界普通民众的数学水平可能都很差，相互比较，可能是50步，45步，40步...的差距。顶尖人物有硬成果可以判断。大家应该研究下，需要使用数学的工程人员的水平，这个比较有些意义。