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主题:【原创】票记包子--当乡村教师期间的一次争议?D?D兼和神游LS -- 老票

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家园 【原创】票记包子--当乡村教师期间的一次争议?D?D兼和神游LS

当乡村教师期间的一次争议?D?D兼和神游老师

好多年前的事情了,一直没有动笔,就是感觉沉淀还不够深刻,恐怕轻易提笔就浪费了。看了神游老师的文章,很是感叹,攫取其中的一段做个包子吧。

大学学的就是师范专业,大三这一学年教育改革,整班同学拉到最艰苦的山区里做乡村中学教师,本着撒豆成兵的战略,每个乡村中学都扔几个。条件艰苦就不细说了,就是缺水和缺吃的,洗澡这事就更是妄想。山光景色和风土人情以及我们教学的事迹容我以后详细写,这次只说说我和我班一个女生Y(当时也是女老师了)的一次争议。

这位Y老师是初三的班主任,也是一个很有爱心的丫头;山区里因为上学出路很渺茫,很多家庭不愿意让孩子继续上学(尤其是女学生),这位女老师就和我(我当时是学校的教导副主任)一起走10多里山路去做家访,劝说家长让孩子继续上学;很多学生内向容易受人欺负,她也会有意识的去保护和鼓励这些孩子…是个很敬业的老师,而且确实是在为学生着想。此前我们工作合作是比较顺利的,这一次,我们有了比较大的争议。

起因就是一句话。那天我是下午第二节课,刚好碰到她拖堂了,正在教室里怒气冲冲的批评学生。几个男学生的作业没有交齐,去打麦场玩疯了,里面还有班里的学习委员Z。她当时可能是出于特别恨铁不成钢的心情(尤其Z是个好学生),对全班同学说:“你们生活在这么困难的环境里还不知道好好学习,将来你们能做什么!难道你们愿意一辈子就在这里刨土坷垃?!”班里鸦雀无声,她看到我站在后门等,就顺势说到:“刚好老票老师也在这里,让他给你们说说,如果不好好学习考到省城里去,你们将来还会有什么出息?!”我当时顿了一下,感觉无言以对。

晚饭我们几个老师在晚饭时在食堂聚集,我就当众批评Y不该那么批评学生,她很激动的说:“老票你也看到了,这么艰苦的环境!我们苦一年,还不是为了他们的明天能有点希望?!你不让他们知道外面的世界和这里落差多大,他们怎么会有动力?!” 我说:“没错,我们来是帮助他们看到希望,可是你有没有想过大部分人这辈子是离不开这个山沟的,他们中99%以上的人将来还是要去刨土坷垃的。1%的人受你的刺激奋发出去了,其他人呢?你刺激完了走了,他们的价值观被你打碎了却离不开山沟,以后的日子怎么过?”一时大家争论不休,支持谁的都有。

满一年走的时候,我们和学生一一惜别,Y很伤感,不停的给学生留自己家里电话,嘱咐他们将来有机会去省城有困难可以找她。回去的路上Y对我说她很痛苦的发现自己改变不了他们的命运,感觉自己非常的无能为力。Y确实是个好老师,初中语文教的很好,也是我们乡中学的优秀教师之一。

现在Y是一家时尚杂志社的编辑,去年还给我来电,有关感情心理方面问题的约稿;我偶尔说起那年山区的教学生涯,Y哈哈一笑说:“我那时候太傻了,居然想去改变别人的命运,不自量力。”我又无语。

记录这段在此,也是那一年很多记忆中的一部分,希望各位能加入到这个没有结果的讨论中去。


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家园 想说点啥可一时说不出来,献朵花罢。
家园 我一直是困惑的

就是因为您所说的。“他们中99%以上的人将来还是要去刨土坷垃的.....他们的价值观被你打碎了却离不开山沟,以后的日子怎么过?”所以我不敢说不敢说,还是不敢说。我不知我给学生带去的是正的还是负的,对他们是好还是坏。我年轻的队友们可以理直气壮地象您的朋友一样教育学生,可我不能,因为我内心的声音不是那样的。

唉,说不清。先写这些。

家园 不知道什么态度更好。

有点“君子远庖厨”的感觉。希望那些学生能够知道“外面的世界和这里落差多大”,又希望这样残忍的事由别人来做。

家园 后来我又想深了一层

其实物质生活的好坏和快乐程度一定是成正比的么?我看不然。

回到省城工作以后,几次遇到苦恼,我都会想:其实山里的孩子们反倒比我们这些城市人快乐呢。

他们碰到了城市生活的艰辛(一定比我们还要更多),还会快乐么?

家园 “无知“的快乐太容易毁掉了。

只是你一句话的事。

你是可以选择的,他们是不可以选择的。如果可以选择,大部分人还是会接受城里的痛苦,不接受山里的快乐的。除非你认为他们就该如此,否则就应该给他们一个选择的机会,哪怕是很残忍的1%的机会。

家园 好好学习就是他们选择的机会啊

不是不给他们机会,是当地的教育体制决定:山区孩子中考分数录取线要比城里孩子高100-120分,即使他们的教育条件恶劣的多。不少山区孩子连续考5年都出不去。

就像现在北京孩子上北大清华要要外地人容易的多一样。

家园 我从不认为物质生活和快乐成正比

我认为所谓的“现代”生活实际上越来越偏离人的本性。人在吃饱穿暖后应该怎样做,我说不清。不过,这是一个生活哲学问题了。我自己的生活态度恐怕很大程度上是和现代社会格格不入的,所以不说也罢。

家园 我倒是有些相反

我本心不想告诉学生“外面的世界和这里落差多大”,因为很大程度上我觉得他们的生活是我所向往的(温饱后的简单快乐),但是事实上我又在不停地告诉他们和我的生活观相违背的东西。如果我认为那真是好的,我不惮于告诉他们真相,可我不知道那是不是好的。

又是一个说不清。

家园 说的好
家园 票老弟的这番争议,让我想起了鲁迅说过的“铁屋子”,也许是言重了。

票老弟与同事的这番争议,让我想起了鲁迅说过的“铁屋子”,但也许是言重了。

有那么多的孩子确实是祖祖辈辈都没有走出大山,从来看不到山外面的世界,这对他们来说,也许是一种无法自知的昏噩中的悲哀。但若是唤醒了他们到山外看世界的意识,而自身又没有走出大山的机会或者能力,那么日后就会成为一种清醒的更加痛苦的悲哀,缠绕他们的一生。

在这两者之间,确实是两难的选择。

为票老弟的这段经历,献花!

家园 这就是我们教育的毛病了。

高考实际上变成一个力争公平的排队制度。多念三年书,如果考不上大学,就是白白浪费了三年,一点优势都没有。一旦跃上龙门,立刻和自己的家乡分成两个世界(像你那样肯下去教书的毕竟较少)。

我想这就是你和神游会那样彷徨的原因。

冷血的说,我们的教育只是对其中的个别人有用,对整个山区的环境没有直接的好处(说不定还算是把最聪明、最有毅力的孩子从最需要他们的家乡拉走)。从很长远的角度考虑,是好事,但从面前的角度来看,是一件残忍的坏事。先不考虑现实的执行能力,应该有更好的办法。

家园 人的本性正在飞快地发生变化。

我有一种感觉,有了铁路、电报电话、互联网之后,人类的本质正在发生飞快的、不可逆的改变,不管你喜不喜欢。

我们正处在一个剧烈变化的过程中。而你看到的山区,变化尚未开始。那种你向往的生活,也许不久大部分要被破坏掉,而你也是“破坏者”中的一员。。。。

哎,该干啥就干啥吧,别把自己绕进去了。

家园 有的同意有的不同意

我不认为人的本性在变化,至少没有人们自己想象得变得那样快,只是所谓“现代”生活让人们根本忘记自己想要什么了,或者说迷失了本性。人们已经分不清什么是自己想要的,什么是别人(或社会)告诉你,你“应该”想要的。

从根本上,我不认同“社会进化论”,或者说不认为“今天比昨天好”。

但我知道,我所向往的生活确实正在被或很快将被婆坏,而作为破坏者的一员,我很悲哀。

确实绕进去了,所以就不知道自己应该干嘛。

一点儿不是跟您抬杠,别介意啊

家园 找人抬杠正是我的本意。

很多想法是从和别人的讨论中来。

所谓社会进化论,正如其名是社会本身在进化,而不是社会中的个人在进化。我们相对于"山里人”的优势,不是我们更聪明什么的,而是我们和现代社会联系更紧密而已。为了适应、配合社会本身的进化,我们被迫改变自己-----大概这就是我们感到痛苦,并向往过去生活的原因吧。

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