主题：How dare you -- 审度
家园 这是我昨天问的，你信不信主席，像林彪那样 不是凡是，恐怕毛主席事事都对，当然不是华国锋那样的虚伪的凡是。
家园 脱离了背景？？？？？？ 如何看待四川一小学生留字条后跳楼，称「我活得太累了，希望能多“睡”会」？我们应如何保护学生的心理健康？12月15日，四川泸州一小区内，一小学生留下绝望字条后跳楼。字条上面写着“我活得太累了”“我早已绝望”等文字。目前公安机关已经介入调查，具体情况待进一步通报。1964年2月13日，毛泽东在春节座谈会上说：“旧教学制度摧残人才，摧残青年，我很不赞成。学制可以缩短。现在课程多，害死人，使中小学生、大学生天天处于紧张状态。课程可以砍掉一半。学生成天看书，并不好，可以参加一些生产劳动和必要的社会活动。学生要有娱乐、游泳、打球、课外自由阅读的时间。”“现在的考试，用对付敌人的办法，搞突然袭击，出一些怪题、偏题，整学生。这是一种考八股文的方法，我不赞成，要完全改变。”1964年3月10日，毛泽东阅北京铁路二中校长魏莲一关于减轻中学生负担问题的来信，批示：“现在学校课程太多，对学生压力太大。讲授又不甚得法。考试方法以学生为敌人，举行突然袭击。这三项都是不利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展的。”3月14日中共中央下发这一批示。来源：中共中央文献研究室编《毛泽东年谱（1949—1976）》第五卷第 315、322 页。
作者：纪卓阳
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1980年代有没有小学生因为学习负担过重而自杀，我不知道；但现在的小学生已经内卷卷到了宁愿跳楼自杀的地步，这就是我们现在这个时代的时代背景。
家园 这个“中国青少年自杀率居全球第一”存疑 来自英国杂志《经济学人》统计数据表明，中国青少年自杀率居全球第一；在国内，北医儿童发展中心发布数据显示，中国每年有约10万青少年死于自杀，平均每1分钟就有2人自杀死亡，有8人自杀未遂。英国杂志《经济学人》怎么有能力统计出靠谱的“中国青少年自杀率”？
如果《经济学人》是引用，它也没给出数据源。
8、90年代国内确实自杀率很高，但进入新世纪后，自杀率快速回落到全球平均水平以下。若说“中国青少年自杀率居全球第一”，需要靠谱的证据。
通宝推：玉米菜,家园 有道理，谢兄指摘
家园 以前也有，但是可以肯定没有今天普遍，那年代 绝大部分孩子在傻淘啊！！！！！
那时候是自由奔放的各种负担轻的时代啊，几乎可算无忧无虑，当他们长大后才知道面对多么重的负担啊。
家园 中国青少年自杀率居全球第一 鸡血娃的最期就是在父母的溺爱和过度控制的双重矛盾中出现精神心理问题，圆满实现父母恐惧的阶层滑落。现在北京顶校的老师已经能观察到许多儿童在生长发育不良的同出现社会化程度远低于生理年龄、小动作频频、厌学等心理异常现象。甚至有的鸡娃在小学时就天天上辅导班到晚上十点以后，家长还要求学校长年给孩子准假不上下午的课，“下午都是副课，我孩子要出去学奥数”，然而孩子在学校极度厌学从来不写家庭作业。鸡娃教育真的已经成为对新身份的生活缺少认识的中产阶层走向毁灭的第一动力。一位不愿透露身份的西城区重点学校老师担忧的说，他大概有四分之一的学生这辈子都将缺乏感知幸福的能力。很多学生在高考之后会面对家庭矛盾剧烈升级，将来要用自己的一生跟父母保持距离。 上中产家庭能有这样的小孩就是福报了。作者：邓铂鋆
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最近三十年城市小孩受到的教育，基本上只能培养“文书吏”这类人才，天然缺少驾驭复杂局面的能力。孩子们的成长过于缺乏社交，以至于理解不了人类组织结构，天生只能当工具人韭菜或者炮灰。大家只有一种出路：社畜。大家基本上处理不了较为复杂的人际关系。包括和家庭成员的关系。这种方式对孩子的心理伤害很大。根据把这个模式运转的很深入的日本的经验，大概会导致5%以上的“家里蹲”。北京某个无数虎妈鸡娃向往的某高中的班主任说，她班里五十多学生，因为同性情感困惑，抑郁症、精神问题等各种原因难以学习的学生都有；还有长期不到校的家里蹲同学，很难想象这些同学一两年前还是同龄人中的顶级做题家。她天天做噩梦，梦到学生自杀。她说，现在的孩子们天然不懂反省，犯了错误不是清醒的认识到自己的问题，出于逃避责任的想法推诿，而是从来不认为自己有错。然后学生自己还觉得自己承担了一切压力，忍受着世界的错误。她很担心学生们离校之后遇到困难会拼命的放大自己的负面情绪，容易陷入抑郁状态：他们不是出于责任感什么的默默隐忍直到不堪重负，而是从不理解自己的问题在哪里，只是一味觉得外部的一切都是敌意，又没能力抗衡，只能“忍”。什么时候承受不了，就像断掉的弹簧。毕竟现代人的原则是从来不反省。作者：邓铂鋆
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现在鸡娃鸡出精神病的，不在少数。最近几年，大中小学生自杀的案例比比皆是。比如，2020年，湖北省武汉市江夏一中初中部九年级14岁学生张某锐因玩扑克被班主任请家长到校配合管教，张某锐被母亲扇耳光后从五楼走廊跳下，送医不治身亡。
通宝推：ccceee,家园 我一近亲的孩子就是受害者 当妈的忒强势。小学二、三年纪，就给孩子报了一堆课外班，诸如钢琴、芭蕾、围棋、英语、游泳……，也不管孩子喜欢不喜欢。最后呢，一样没成，还把功课给耽搁了。过了青春期，照样施行高压政策，孩子产生了强烈的逆反心理，最后和她水火不容，直至割腕自杀，幸亏发现及时，没有酿成惨祸。
我一直拿这件事情当反面典型，对自家孩子引导为主，尽量随着她的兴趣爱好。孩子在一天天长大，会有自己的思考和想法，做家长的不能高高在上，要尊重孩子。身体健康，思想健康，比啥都重要。
通宝推：杨微粒,家园 现在想要孩子的快乐，非常之艰难 大环境导致每个人都有些疯狂。
那么多补习班不只是经济压力的问题，这个倒还是其次。
实际上最主要就是这种心态被压得很急躁，浮躁。
而孩子还趋向于脆弱，老师呢，趋向于不管事。
我是认可老师轻微动手的。但孩子肯定不满意，这也是文革时代学生疯狂打老师的来历。
如何界定和创造合理的平稳点？是个难题。
但是习似乎有意冲击补习班体系。
家园 做题家是刻舟求剑 10年之前，社会上有很多空缺。80年后初中毕业的，靠做题，有很多的工作机会，可以提升阶级地位。
现在空缺几乎都满了，清北毕业的，为了深圳的中学教师，杭州的街道办事处工作人员，都要打破脑袋。
再靠做题，已经提升不了阶级地位了。经济学术语，投入产出比及其低下。大量的人力物力，浪费到极其低下的投入中。
要我说，这个社会，提升阶级关键看家长。
有志公务员的，考个差不多的大学就得了，选择好专用，然后从大一开始刷公考题目。
有志经商的，从初中就可以开始培养，把培训班的钱省下来，从小开始做点小生意，从小开始试错，比做题家有用多了。
通宝推：杨微粒,- 复 做题家是刻舟求剑
家园 之前在知乎就有人問vczh生兩孩怎麼管得過來 之前在知乎就有人問vczh生兩孩管得過來嗎，兩個孩子怎麼上補習班。
vczh回答說，放養唄，不需要上補習班，能上普通一本大學足矣。從小由vczh親自指導如何寫代碼，到大學本科畢業的時候，說不定實際水平比很多只學了四年計算機的人還強。
那么，如何在低速增长期生存？塞冬再回头来分析分析孩子的教育，看看我们更应该留给孩子什么：给孩子留下一对能力强、事业强的父母：与其牺牲父母的时间和事业来培养孩子，让孩子在20年后的低速增长期赚钱，不如投资自己，在中国最后10-20年中速增长期里做最后的积累，争取在事业上走到高位，为20年后的孩子占好坑
给孩子传授自己的专业知识：未来已经不是一个从0起步的中国，未来也极少会再出现一个从0起步的领域和行业。过去那种老师学历比家长高，家长把子女教育完全委托给老师的路子已经行不通。现在是家长的学历普遍比老师强，家长身上最值钱的就是自己的行业知识，应该让孩子尽早的了解甚至进入父母所在的行业，站在父母的肩膀上前行
简单的说，未来社会的常态可能就是《名义》里所描述的那样：
家长是官员——子女从小耳濡目染，了解公务员系统游戏规则，在正厅级家长的扶持下快速爬升
家长在大学老师——子女小学就开始帮父母跑数据回归，初中跟着父母做实验，挂名SCI 二作，高中拿着五六篇SCI文章的简历成功入围大学自主招生，大学毕业拿着父母的推荐信去美国top学校读博
家长是码农——子女小学开始学编程，初中就在家搭建集群跑大数据实验，参与各类竞赛，大一进入父母公司实习，在阿里p9/百度t9/腾讯t4家长的带领下做项目，大学毕业就拿p7、t6的offer
家长是中介——别再让子女考名牌大学，未来不会是再是一个父母没学术基础也能上好大学的时代，而是应该从小带着看房，18岁就了解整个海淀、西城的学区房楼座，熟练背得哪家哪户的学区名额是否被用过
- 复 做题家是刻舟求剑
家园 奈何普通群众不安心做猪和羊 歌曲《小儿郎》：“小呀嘛小二郎，背着那书包上学堂，不是为做官，也不是为面子狂，只为穷人要翻身哪，不受欺辱嘿，不做牛和羊”。这段词，不是文人空想，是事实无数次证明。“不识字，很受欺负的”——这话最少三个人跟我说过。我很佩服一同学的外父母。陕西的，母亲完全不识字，五个孩子（超生），两本科三中专。
平民家孩子，有几个能当你们口中描述的“作题家”，杀鱼弟倒更多点。
海峰兄的说法，跟上海那个人大代表差不多异口同声：农村娃回农村就好了嘛。
拼爹其实不怕的，怕的是拼法律法规部门规定单位制度。
家园 跟你说说“做题家”训练的危害 你老太不接地气了，以为做题家是“做题成家”。不是的。“做题家”是“只会做题，别的都不会”。
做题家是一整套训练的产物。这套训练也是个生意链。其坏处有：
1，剥夺小孩玩耍的自主学习的时间。小孩全部的时间都被拿来上学习班了，自主玩耍和学习就没时间了，身体机能也大幅下降。
2，除了要考的，啥都不学。小孩的知识面严重萎缩，而且遇到自己没学过的东西就理直气壮地说“没学过”，也不去想解决的办法。
3，各科知识之间、各科知识内部严重割裂。做题家训练为了短期提高小孩的成绩，就把题目分类，一类二类三十类，让学生背每一类题目的套路。这样短期成绩会上去，但是综合利用各种知识的能力基本没有了。
通宝推：青菜园子,杨微粒,ziyun2015,家园 减负的关键在于普通高考实行60分万岁的学分制 学分制意味着60分和100分一样，那么还会有题海战术吗？
当然这是普通高考，面向重点大学的则由重点大学自己出题。
基本模式是这样的
进入高中以后，首先学生修满学分就可以进入普通大学念书。
如果你想进入重点大学，那么你就要学习大学一年级的课程，然后大学出一年级的题目考你，通过了你就进入重点大学
大学是没有办法题海战术的